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当前教育心理学争论的主要课题

沃尔勃格(Wallbern,1992)通过广泛的引文分析，调查了近年来很多有关教育心理学方面的书和杂志的中心议题，概括出了当前教育心理学争论的8

个热门话题，主要集中在以下4个教育心理学争论领域:①阅读理解和写作教学关注于鼓舞学生确定目标，促进他们自身的进步，并且在必要时运用不同的策略:

②归因争论。关注于归因的模式、动机、心情及教师的期望，学生的表现等:③

正式教育的发端问题。关注于严峻缺陷学生进入正式课堂学习的问题:④有一关

教育争论的历史观点，以及社会对教育的期望这些期望对学习和教学行为的影响等。

当前教育心理学的争论关注的重要主题有：

首先，当前更为