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10形形色色的动物（教学设计）-苏教版科学一年级下册

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教学内容

本节课选自苏教版科学一年级下册，主要内容为第10章“形形色色的动物”。本章节旨在让学生初步认识生活中常见的动物，理解动物的基本特征，包括动物的外形、生活习性和生长特点等。通过观察、比较和分析，培养学生对动物的兴趣和认识，提高学生的观察能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学素养、人文素养和道德素养三个方面进行设计。

首先，科学素养方面，通过观察和分析各种动物的特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会运用科学的方法去认识世界。

其次，人文素养方面，通过介绍不同动物的生活习性，让学生了解不同动物的生活方式和特点，培养学生的人文关怀和尊重生命的意识，提高学生的文化素养。

最后，道德素养方面，通过介绍动物的生存环境和保护措施，培养学生爱护动物、保护环境的意识，培养学生的道德素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物的基本特征：学生需要理解和掌握动物的外形、生活习性和生长特点等基本特征。

2.动物的分类：学生需要学会根据动物的特征进行分类，并能够识别不同种类的动物。

难点：

1.动物的生活习性：学生可能对不同动物的生活习性不太了解，难以理解和掌握。

2.动物的分类：学生可能对动物的分类方法不太熟悉，难以进行准确的分类。

解决办法：

1.对于动物的基本特征，可以通过观察和比较各种动物的图片或实物，让学生直观地了解动物的特点。同时，教师可以设计一些活动和游戏，让学生通过实际操作来加深理解和记忆。

2.对于动物的分类，可以通过分组讨论和实践活动，让学生尝试根据动物的特征进行分类。教师可以提供一些分类的标准和指导，帮助学生掌握分类的方法。同时，教师可以设计一些练习题，让学生通过实际操作来巩固分类的能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、动物模型、动物图片等。

2.课程平台：课堂派、学习通等在线教学平台。

3.信息化资源：动物科普视频、动物图片库、动物习性资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实践操作法、游戏法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形形色色动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和生长特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.动物的概念和特征：

-动物是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

-动物具有明显的神经系统和肌肉系统，能够快速响应外界刺激并移动身体。

-动物能够通过摄取其他生物体来获取能量，大多数动物是异养生物。

-动物具有繁殖和发育的过程，能够产生后代并传递基因。

2.动物的分类：

-根据动物的生活环境，可以分为水生动物和陆生动物。

-根据动物的体型大小，可以分为小型动物和大型动物。

-根据动物的食性，可以分