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第2课古代两河流域
教学
目标
1.了解两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》的知识。
2.分析《汉谟拉比法典》的内容,认识它是维护奴隶主利益的工具。
3.通过分析《汉谟拉比法典》的内容培养学生全面看待问题的能力。
教学
重点
两河流域的早期文明、《汉谟拉比法典》
教学
难点
《汉谟拉比法典》的实质
教
学
内
容
新
课
导
入
导入1(时政导入):2017年5月14日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”产生了怎样的早期文明?导入新课。
导入2(名言导入):“要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者”出自某法典前言内容。出自古代哪部法典?这部法典是由谁制定的?它代表了哪一地区的文明?导入新课。
课
堂
探
究
板块一古代两河流域文明
古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一,在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。某中学历史兴趣小组要研究古代两河流域奴隶制社会状况,请简要介绍。
答案:(1)位置:幼发拉底河和底格里斯河流域。
(2)出现:约公元前3500年起,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
(3)统一:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。
过渡语:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢?
板块二古巴比伦王国
古巴比伦王国是“四大文明古国”(分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度)之一。四大文明古国的意义并不在于时间的先后,而在于它们是现代文明的起源地。试对古巴比伦王国作一简要概述。
答案:(1)位置:幼发拉底河中游的一个小国。
(2)发展:汉谟拉比在位时,采用各个击破的策略,完成了两河流域中下游的统一事业。
(3)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
过渡语:古巴比伦王国制定了一部较为系统和完整的法典,让我们一起来看看迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。
板块三《汉谟拉比法典》
材料一
材料二第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。
第25条任何房屋失火,前来救火之自由民贪取屋主之财物者,此人应投入该处火中。
第199条倘自由民损毁自由民的奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。
(1)材料一中这部法典是古代哪一个国家制定的?该法典的名字是什么?
(2)根据材料二结合所学说明材料一法典是怎样划分社会等级的?
(3)如何评价这一法典?
答案:(1)古巴比伦王国;《汉谟拉比法典》。
(2)拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个社会等级。
(3)它是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
结束语:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证,也是古巴比伦王国文明的标志。
板书
设计
当堂
达标
1.孕育了古代西亚文明的大河是(D)
A.印度河 B.黄河
C.尼罗河 D.幼发拉底河和底格里斯河
2.战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点,伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。两河流域奴隶制小国最早产生于(A)
A.约公元前3500年 B.约公元前2400年 C.约公元前3100年 D.约公元前1800年
3.现存古代世界第一部比较完整的成文法典是(B)
A.《禹法典》 B.《汉谟拉比法典》
C.《拿破仑法典》 D.《图特摩斯法典》
4.周杰伦的歌曲《爱在西元前》的歌词里写道:“□□□□王颁布了汉谟拉比法典,刻在黑色的玄武岩石柱上,距今已经三千七百多年”请推断□□□□应该是(C)
A.古埃及 B.古印度 C.古巴比伦 D.古希腊
5.一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说:“牛马还要吃草睡觉,你这样对待我,简直不是我的主人!”结果,按该国的法律,这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部允许如此残暴行径的法律刻在一黑色玄武岩石柱上,这部法律出自(C)
A.古代印度河流域 B.古代尼罗河流域 C.古代两河流域 D.古代爱琴海
6.小明在博物馆看到了一块黑色石柱(见右图),上面镌刻了282条铭文。解说员说这些铭文就是世界上已知的第一部比较完备的成文法典,你认为这一文物应该出自(A)
A.两河流域
B.尼罗河流域
C.黄河流域
D.恒河、印度河流域
教材
图片
分析
1.古代两河流域:两河流域文明又称美索不达米亚文明,或两河文明。是指在新月沃土的两河流域(底格里斯河和幼发拉底河
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