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“城堡”的建构之路幼儿园游戏案例

目录设计思路游戏预期目标游戏场地、材料、玩法游戏观察、分析

part1设计思路

设计思路《指南》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”建构游戏是幼儿一种重要的游戏，能促进幼儿的智力发展，幼儿在摆弄积木建构造型时，体现了幼儿认知的过程，也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。

设计思路小班的幼儿处在直觉行动思维阶段，他们的思维直接依赖于材料，没有一定的建构目的，他们往往只是根据自己的兴趣无意识的摆弄建构材料，选择的材料也比较单一，坚持性和专注力也比较差，容易受外界影响，大多数幼儿只会平铺和堆砌，重复着把积木一块一块搭高、推倒、再搭高、再推倒的动作，以此感到满足，缺少垒高、架空、围合的搭建经验和技能。因此，我选择以建构为载体，提供木质类不同形状、大小的建构材料，去见证孩子在建构游戏过程中的发展与转变，从而获得经验与技能。

part2游戏预期目标

目标1初步认识各种积木的不同形状及名称。目标2学会运用平铺、垒高、架空、围合等建构技能搭建物体。目标3幼儿能用语言对搭建的物体进行简单的表述。目标4幼儿能大胆与同伴分享自己的想法，体验一起游戏的快乐。

part3游戏场地、材料、玩法

1.场地：户外宽敞适合幼儿搭建的地方、摆放积木的架子、积木标识。2.材料：圆形、半圆形、长方形、正方形、三角形、圆柱体、长方体、镂空的三角形、镂空的半圆形、镂空的长方形等不同形状、体积的积木若干。3.玩法：幼儿在游戏中能大胆自主地选择各种不同的建构材料，进行想象与创造性的自由搭建，并能大胆的表述自己的作品。

part4游戏观察、分析

今天，泽泽准备和小瑜一起用积木搭建一座城堡。你们从材料区里找出了2个长方形木板，将2个长方形木板叠放在一起，上面用4个镂空的小长方形并排放在一起（图1），旁边用正方形、圆柱形、三角形积木搭建了一个大炮，泽泽说“这是大炮，发射火箭大炮的”，在大炮的旁边小瑜放了一个圆柱形，在圆柱形的上面放上了长方形积木，并在长方形积木的上面放上了三角形积木，搭建了一个观察台，并指着说：“这个是望远镜，可以看敌人的”。泽泽你用半圆形积木和镂空的小长方形积木叠在一起搭建了大门，说：“这是城堡的大门，要从这里才能进入城堡。”（图2），在城堡的旁边小瑜用很多的长方形木板平铺放在一起搭建了一张小床，高兴的说：“我要趴在上面发射炮弹，消灭坏人。”泽泽也抢着说：“我们打累了还可以在上面休息。”（图3）。观察一图（1）图（2）图（3）

幼儿对建构活动很感兴趣，有成就感，会向老师和同伴用语言简单的介绍自己的作品。要点1：幼儿具有一定的想象力，能用不同的积木搭建“火箭”、“望远镜”和“小床”等，结合搭建的作品进行想象游戏。同时，在游戏中能相互协商、相互合作完成作品，体现与同伴之间的合作意识。要点3观察要点能自主选择材料，但选择的材料比较单一，基本上长方形积木类型的比较多，在搭建技能上体现的只是单一的平铺或选择单一的积木堆砌，没有其它辅助造型，搭好积木作品，就会有意识地围绕它开始简单的想象游戏，搭建的水平只是停留在平铺和堆砌的基础上，建构技能掌握不够多。要点2：

幼儿对材料不熟悉，选择的比较单一，教师可提供不同形状的积木照片或实物，引导幼儿观察积木的不同形状及名称，从而逐步熟悉建构区里的材料，鼓励幼儿大胆的选择不同的材料进行搭建游戏。1、幼儿的建构技能不够，教师可提供不同建筑的图片或作品，让幼儿去欣赏、去观察，同时，可利用家长资源带领幼儿观察身边不同的建筑物，直观的学习一些建构的基本技能，如垒高、架空。2、指导建议

泽泽和小瑜又选择了“积木区”，这一次你们商量准备搭建一个高高的城堡，小瑜说：“我要搭一个高高的城堡，要找高一点的积木。”于是，你们从材料区里选择了2个长方形的木板，将2个木板拼接在一起，泽泽说：“我要搭一个有电梯的城堡”。你和小瑜找来了3个一样高的圆柱形放在了长方形木板的不同位置上，还调整了每一个圆柱形之间的距离，并在圆柱形上面对应的摆放了3个镂空的积木，泽泽说:“这是电梯出口”，然后你们又找来一块长方形木板，将木板平稳的放在镂空的积木上面（图1）。这时，小瑜说：“城堡上面有望远镜和大炮，还有机关枪”，你们又这里找找，那里看看的，找来了长方形的木板和镂空的长方形积木，小瑜你将镂空的长方形放在最上面说:“这是望远镜，可以看的很远”，泽泽拿来了镂空的半圆形，将镂空的半圆形放在了中间，指着说:“这是大炮”，还在旁边放上了一个三角形积木，说:“这是大炮的开关”。小瑜在大炮的旁边用镂空的长方形和三角形叠放在一起搭建了一顶“机关枪”。你们的城堡终于搭建好了，看着你们自己搭建的城堡开心的跳了起来（图2）。观察二图（1）图（2）

幼儿在选择材料上能