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本科生课程大纲

课程名称

英语口语1

课程代码

050102101211

课程属性

学科基础

课时/学分

32/2

课程性质

必修

实践学时

≥128（实践学时要求学生进行口语练习）

责任教师

课外学时

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

通过英语口语的学习及练习，帮助学生纠正并改善英语语音语调，提高学生英语口语以及口头表达能力，增强学生听说技能，培养学生扎实的语言功底。同时，为学生提供机会进行面对面交流，弥补语言学习过程中，英语学习者缺少运用英语进行交流的机会，从而提高学生的语言交际能力，使学生能够运用英语在不同情境中进行交际。

2.设计思路：

本课程以提高英语学习者的语言应用能力为根本目的，对于增强学生英语语感，使其逐步学会用英语思考，增加语言学习的积极性，发挥了积极作用。此外，通过补充相关的视听材料，扩大学生的知识面，提高其综合能力。本课程符合培养英语复合型人才的要求，为学生进一步学习相关英语专业知识打下良好基础。要求学生大声朗读要求学生每天坚持听广播，特别是美国之音慢速英语，尽量跟读，培养英语语感；为学生补充相关材料，进行分角色练相关材料，纠正发音；复述故事或者讲解图片，培养其反应及表达能力；习；组织学生就某一问题进行讨论，鼓励学生积极参加课内外各种活动，提高运用英语进行交际的能力。

3.课程与其他课程的关系：

先修课程：无

二、课程目标

本课程以提高英语学习者的语言应用能力为根本目的，对于增强学生英语语感，使其逐步学会用英语思考，增加语言学习的积极性，发挥了积极作用。此外，通过补充相关的视听材料，扩大学生的知识面，提高其综合能力。本课程符合培养英语复合型人才的要求，为学生进一步学习相关英语专业知识打下良好基础。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂活动、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按口头形式提交，教师定期考察或抽查。

四、参考教材与主要参考书

口语教程learntotalk王守仁何宁俞希编上海外语教育出版社“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

Aitken,Rosemary,TeachingTenses,Longman2001

冯瑞敏，超越概念（口语）中国人民大学出版社，2010

五、进度安排

章节

主要内容

各教学环节学时分配

讲授

实验

讨论

习题

课外

其他

Unit9

Oralpractice

2

2

1

0.5

Unit10

Howtoapologize/forgive

2

2

1

0.5

Unit11

Howtogiveinstructions/Howtotalkaboutsimilaritiesanddifferences

2

2

1

0.5

Unit12

Howtotalkaboutpastevents/askfordescription

2

2

1

0.5

Unit13

Howtodescribethings/places

2

2

1

0.5

Unit14

Howtotalkaboutthefuture/possibilities

2

2

1

0.5

Unit15

Howtodescribepeople/makeclarification

2

2

1

0.5

Unit16

Howtoaskpersonalquestions/makefarewells

2

2

1

0.5

16

16

8

5

合计36

六、成绩评定

（一）考核方式D：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他

（二）成绩综合评分体系：

成绩综合评分体系

比例%

1.出勤、随堂作业、课堂讨论及平时表现

30

2.期末口试考核

70

总计

100

附：作业和平时表现评分标准

1）作业的评分标准

作业的评分标准

得分

1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。

90-100分

2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。

70-80分

3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。

40-60分

4.不能按照