幼儿园中班角色游戏教案9篇.pdfVIP

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非

常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备

过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每

次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。为

大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班角色游戏教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可

以对您的学习工作中带来匡助！

中班角色游戏教案第1篇

目标

培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发

展游戏情节。

准备

创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。

过程

1、选择游戏内容

①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏火伴，确定游戏主题和玩

法。

②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

2、分配角色

①能斗胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的允许。

例如：“我想当妈妈，你们允许吗？”，“我想当值班经理，你们

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允许吗？”

②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿

争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。

例如：

两个幼儿都想当医生时可以这样商议：“咱们分白班、夜班，我上

夜班，我先回家做饭。”

两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一

会儿，我当一会儿。”

3、发展游戏情节

①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引

导。通过提问，设置艰难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做

“开小饭馆游戏”。

师：请问有什么饭啊？

生：馒头、面条。

师：没有菜吗？

生：有白菜、西红柿、土豆丝。

师：请来碗面条，放点西红柿。

生：好吧，请等一会儿。

……

②在游戏中，根

据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。

例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍

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货物，推荐货物。顾客能清晰地说明自己想买什么东西，并向售货员表

示谢意。

4、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏

是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？

②你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？

中班角色游戏教案第2篇

一、游戏创设遵循课程目标：

经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动中由简单的尾随摹仿到主

动积极参预。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿发展初

步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关

的动态的活动环境，促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程指导》的

主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》

等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设

置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供：

《我的家》目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象

地摹仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。

2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧

硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。

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半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和

特色菜。

2、幼儿能热情款待顾客，提醒顾客排队点餐；能否根据客人需要提

供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积

木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点

心等。