人教版小学语文二年级下册教案及反思（教学资料）_转自RTF.docVIP

人教版小学语文二年级下册教案及反思

文档信息

主题：

关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文。

属性：

Doc-92JBB2,doc格式，正文54821字。质优实惠，欢迎下载!

适用：

作为内容写作的参考文案，解决如何写作、正确编写文案格式、内容摘取等相关

工作。

目录

目录 1

正文 28

1、找春天 28

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 29

3、体会春天的美景 29

第一课时 29

一、创设情境，激发情感 29

2、你们看到了什么? 29

4、板书课题：找春天 30

二、初读课文，合作识字 30

4、师演示“躲”,拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜 30

6、师指名认读 31

三、细读课文，感知发现 31

1、春天在什么地方呢?你们听(师范读或录音范读) 31

3、齐读课文，教师评价 31

第二课时 31

一、品读课文，读中悟文 31

3、多可爱的小草呀!谁再来读读?(指名读) 32

4、把疑问的语气读出来 32

5、课文中像这样的句子还有吗?请找出来读一读 32

6、谁来表演?(出示4——7自然段) 32

7、真棒，让我们来夸夸他 32

三、强化感受，升华感情 32

四、本课小结： 32

五、板书设计 33

1找春天 33

六、课后反思： 33

2、古诗两首 33

2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文 34

3、积累语言 34

4、感受春天的美好与生机 34

第一课时 34

一、导入： 34

五、学习古诗 35

4、朗读全诗 35

十、作业： 36

第二课时 36

一、导入 36

四、学习古诗《宿新市徐公店》 37

1、自由读诗，画出节奏。 37

2、再读古诗，找出不理解的词语 37

3、出示图画，找出以下景物 38

4、自由讲诗意，师归纳 38

5、小组表演诗歌 38

6、表演后认识到晚春的景色很美 38

7、朗读诗歌 38

8、背诵诗歌 38

9、读了《宿新制徐公店》,看了插图，你能编个故事吗? 38

五、写字： 38

六、板书设计 38

七、课后反思： 39

3、笋芽儿 39

2、正确、流利、有感情地朗读课文 39

3、通过自由朗读略知笋芽儿是在春天生长的 39

4、培养对大自然的热爱之情 39

第一课时 40

一、导入 40

四、学习生字 41

第二课时 41

一、复习 41

二、学习课文 42

三、学习重点段 42

1、师引导：笋芽儿在地底下时看到的是什么? 42

2、师引导：大家喜欢读哪一段? 42

3、齐读第6段，完成练习 42

4、这个世界真美啊!指导朗读 43

5、自由读第7段后组成小组进行表演 43

6、齐读：要求读出笋芽儿成长的快乐、自豪 43

四、朗读第1—5段，完成练习 43

四、板书设计： 43

3笋芽儿 43

五、课后反思 43

4、小鹿的玫瑰花 44

2、分角色朗读课文 44

3、懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽 44

第一课时 45

一、谈话导入揭示课题 45

二、初读课文，识记生字 45

1、自由读课文，用自己喜欢的记号标出文中的生字词 45

2、画好了同桌之间相互认读 45

3、(引出生字)现在我们就一起认读这些字词 45

4、字词都认识了，我们把生字顺序打乱认读，看谁读得好 46

5、给这些生字组词，越多越好 46

三、朗读课文，整体感知 46

四、指导写字：1、分析识记 46

2、生临写 46

第二课时 46

一、情感读课文 46

2、他当时的心情怎样?(高兴) 46

4、花骨朵一天天长大，而小鹿 47

5、小鹿躺在床上时心情怎样呢?你从文中哪些词语看出来的? 47

4小鹿的玫瑰花许多花骨朵儿 47

一朵没看见 47

五、课后反思 47

语文园地一 48

三、教学重点： 48

1、发现“加偏旁”的识字方法，进行口语交际 48

四、教学难点： 48

第一课时 49

一、创设情境，激发兴趣 49

2、好，我们开始玩了，今天看哪位同