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班主任培训心得体会与收获

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。我能学习网为大家整理的相关的班主任培训心得体会与收获供大家参考选择。班主任培训心得体会与收获4月13、14日，我有幸参与了为期两天的守正创新、铸魂育人全国中小学班主任新时代政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正综合素养与素养高级研修班培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地相识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅须要谨慎负责的看法，更须要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国老师开展探究中心探究员、北师大生命教育探究中心讲师余国良教师的共享《今日，我们怎样做老师》;全国优秀班主任张成功教师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美老师、高级老师薛月娥的《做一名才智的班主任》;心理询问师张桂薇的《老师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良教师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去协助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良教师谨慎而不较真的教育理念，玩、效劳、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有依次之分，应当是：先关注孩子的生命平安;再关注孩子的身心安康;然后关注孩子的习惯养成;最终关注孩子的内力觉醒。薛教师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的和善;融进血里的骨气;刻进生命里的坚毅。听这次讲座，我学会了一个新名词同理心，同理心就是敬重学生、理解学生、教育和管理学生的一个根本途径、一项根本实力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。教师要以学生的眼光去对待学生的世界，这是与他人沟通交往的根本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对教师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种实力、一种修养。

这次的学习深深触动了我，作为班主任、教师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。

一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：童心、爱心、责任心和公正心。

班主任必须要做一个欢乐的人。这是全国十大最美老师薛月娥教师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就必须会缔造稀奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生敬爱之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他们的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界造就出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要讲才智，要擅长因材施教

没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，老师的才智、独特的方法、珍贵的经历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发事务，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原那么就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的特性。

三、班主任要以身作那么，做学生的表率

要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应当成为学生的表率，应当严格地以师德标准要求自己，真正做到为人师表、以身作那么。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要谨慎遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦谨慎，那么班主任在教学中就必需做到谨慎二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任