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三年级下册数学教案分一分_北师大版

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北师大版三年级数学下册第五单元教案分一分（一）

教学目标：

1、知识目标：

结合具体情景和直观操作,初步理解分数得意义，并能认读写简单得分数.

2、能力目标：

知道分数各部分得名称，熟练认读写分数。会用折纸、涂色等方式表示简单得分数。

3、情感目标：

培养学生独立思考、探究学习得能力及思维得灵活性。

教学重难点：

会用折纸、涂色等方式,表示简单得分数。

课前准备：

课件、正方形纸。

一、创设情境,提出问题。

分食物.

师:淘气和笑笑在春游,说说她们带了哪些食品？

生:4个苹果，两瓶牛奶，1块蛋糕.

师:您能帮她们分一分吗？

生：苹果每人2个,牛奶，每人一瓶.牛奶，每人半块蛋糕。

板书:数学上把物体分得一样多，叫做平均分。

师：苹果、牛奶每人分得得结果可以用2、1来表示，（板书）那怎么表示这半块蛋糕呢？

师：您认为哪种表示得方法简单呢？

生：1/2.

师:她们每人分到得半个蛋糕,在数学里用分数1／2表示。

师：知道它是什么数吗？

生:分数，今天我们就来学习分数。（板书课题fｒactiｏn分数）

二、认识、理解分数。

1、实物圆，进一步理解分数得意义

这是一个圆形，老师把它平均分成几份啊?（2份）其中得一份就是它得(1/2）.

(板书：把一个圆平均分成（两）份，其中得一份就是它得二分之一,写作:1/2）

师:那现在谁来说说,我们是怎样得到1/2得呢?（老师注意学生回答，是谁得１／2）

那另外一份呢？

2、学生涂色

（引导学生，像这样得对称图形要涂出１／2，先找到对称轴。）

3、课件演示长方形1／3,

师：看看,这是一个(长方形)老师把这个长方形平均分成了几份?（师边说边演示）

生:三份.

师：那红色部分是这个长方形得几分之几呢？(边上边演示)

生：口答1/３。

师：那位同学能完整得说一说，1/3是怎么来得呢?

(把一个长方形平均分成3份,其中得一份就是这个长方形得1/3。）

(请两个学生完整叙述）

（2）折正方形1/4

师：刚才同学们认识了1／2,和１/3，想认识1/4吗？好了,这回我可不告诉您了，请拿出您们得正方形纸,折一折，找出它得1/4,并用彩笔上颜色.

(生活动,折纸涂色）完成后学生到讲台前汇报不同方法.

(注意学生回答问题得完整性）

生：我把这个正方形像这样平均分成了4份,涂色部分是这个正方形得1／４。

师：老师把您们得方法都搜集起来了，来看看。(课件演示)

为什么折法不同都能表示它得1/4呢？

生：因为都是把它平均分成了四份，其中得一份就是它得1/4。

师:刚才通过同学们得折一折,凃一涂,我们知道了把一个正方形平均分成4份，把其中得一份涂上颜色,涂色部分就是这张纸得１/4。(课件边演示老师边叙述)

师：那我把其中得两份涂上颜色，涂色部分是这张纸得几分之几呢？

(课件演示图形和题目，学生口答。2/4）随后课件演示答案。

生：把其中得两份涂上颜色,涂色部分是这张纸得2／４。

(如有学生回答1／２，应给与鼓励，但不深讲）

师：照这么推理下去，那如果我把其中得三份、或者四份都涂上颜色呢?您能用分数表示它们得涂色部分吗？（能）

请同学们把书打开,翻到54页,完成凃一涂并填空。

学生汇报，强调回答问题得完整性。

（3)介绍分数得写法、读法以及各部分得名称.

师:刚才我们通过分一分，认识了1/2、1/4、2/4、３/4、4／4，像这样得数都是分数.

师：那分数应该怎么写呢？下面，老师就来写一个分数,请同学们仔细观察哦，老师是先写哪再写哪？咱们就以3/4为例。

(师边说边板书，学生观察）。

师:现在知道怎么写分数了吧？先写哪？再写哪？

生:先写短横，再写下面得4,最后写上面得3。

边说边版书：这一横叫分数线,分数线下面得数是分母，分数线上面得数是分子，

3-—分子读作:四分之三

—-分数线threｅfｏurtｈs

4-—分母

三、反馈练习

１、下面呢，老师用分数表示了一些图形得涂色部分。(课件出示图片）

看看这些图形，能用下面得分数表示它们得涂色部分吗?

（学生逐一口答,让学生进一步理解分数与平均分得密切关系。）

同学们,从这道题里,我们应该不难发现，分数和平均分是永远分不开得。

2、那如果要您您们用分数表示图形得涂色部分,您们会吗？

用分数表示下面各图中得涂色部分。并读一读。

师:如果给您图形,您能涂出它得1/2吗？

（课件出示图片）

师：要涂出它们得1／２，先要把它们怎么分?

生:平均分。

师:那您会涂吗？（会）

师:下面请同学们拿出您们得练习纸.