初中生物人教版七上：生物圈是一个统一的整体 课件.pptx

人民教育出版社第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统第一单元生物和生物圈七年级上册生物学

情景导入想一想、议一议日本排放核污水对全球其他生态系统有影响吗？

旧识回顾多种多样的生态系统地球之肾？各生态系统之间是否各自独立呢？

新知探索思考：生物圈内各个系统是独立的吗？文段在课本第30页资料分析。小贴士：不独立!

新知探索提示：思考：为什么生态系统之间会相互关联呢？1.非生物因素。2.地域因素。3.生态系统中的生物因素。

新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢？1.非生物因素：阳光和土壤等。、空气、水

新知探索一、生物圈是统一的整体1.非生物因素：阳光普照，大气地环流、水和水蒸气地运动等。

新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢？2.地域因素：灌溉农田、饮用水的取用，都受地势高低影响。

新知探索一、生物圈是统一的整体2.地域关系：黄河和长江起源于雪山和草原，最后流入海洋。

新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢？3.生态系统中的生物因素:生物的活动区域不同。

新知探索一、生物圈是统一的整体3.生物方面：花粉的传播、鱼类的洄游和鸟类的迁徙等。

新知探索一、生物圈是统一的整体河流生态系统与其他生态系统有哪些联系？

新知探索想一想，议一议大气循环1、生物因素2、非生物因素3、地域关系食物链：浮游植物→磷虾→海鱼→人类大气、水循环海洋森林→日本排放核污水对全球其他生态系统有影响吗？水蒸发冷凝、降水水圈大气圈岩石圈生物环境生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。→淡水→湿地农田等→

新知探索一、生物圈是统一的整体保护生物圈我们能做些什么呢？1.垃圾分类2.节约用电3.植树造林4.节约用水

随堂练习1．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）。A．酸雨B．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩C．温室效应D．臭氧减少，臭氧层出现空洞B?2、下列实例不能体现生物圈是一个统一的整体的是（）A.北方的冬天树叶几乎掉光了，但北方的人们不感到缺氧B.没有施用DDT的南极企鹅内发现了DDTC.水族箱中的生物不用管理生长良好D.新冠肺炎病毒曾在全球范围快速传播C

课后作业1．绘制第一单元生物和生物圈所有知识点的思维导图。2．动动双手，自己尝试制作一个生态瓶吧。

本讲结束，下节再见！