江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3.2海洋污染和生态破坏学案(无答案)鲁教版选修2.docVIP

江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3.2海洋污染和生态破坏学案(无答案)鲁教版选修2

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第三单元保护海洋环境

第二节海洋污染和生态破坏

【学习目标】

1.了解海洋污染对海洋环境产生的危害。

2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害。

3.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。

【学习策略】

海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析提出保护海洋环境的措施。

【课前调研】

请同学们收集近几年世界海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

【课堂活动】

探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频，理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施。

阅读课本及课前准备的材料思考：海洋环境污染物的主要来源产生的原因？分布、危害？防治措施？采用案例分析的方式分析石油污染？

案例1

海洋环境保护

①通过前面的学习请学生思考如何保护海洋环境？我们能为保护海洋环境做出什么样的贡献？阅读表4我国在保护海洋方面制定一些政策。

②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。

①阅读课本。

②学生读图，作出回答。

培养分析问题的能力。树立保护海洋的观念。

表4

表4

1.建立健全海洋法律体系与管理体制。自1978年以来，我国先后制定了《中华人民共和国领海及毗连区法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国渔业法》等一系列

海洋和涉海法规，国务院及国家有关部门也制定了一系列行政法规和部门规章。这些涉海法律法规的颁布和实施，对促进我国海洋管理和环境保护起到了重要的作用。与此同时，我国逐步建立了海洋综合管理制度，编制了《全国海洋功能区划》、《全国海洋开发规划》，发布了《中国海洋事业的发展白皮书》，制定了《全国海洋环境保护管理工作纲要》等。

2.防止和控制沿海工业污染物污染海域环境。一是通过调整产业结构和产品结构，转变经济增长方式，发展循环经济。二是加强重点工业污染源的治理，推行全过程清洁生产。三是按照“谁污染，谁负担”的原则，进行专业处理和就地处理，禁止工业污染源中有毒有害物质的排放。四是执行环境影响评价和“三同时”制度。五是实行污染物排放总量控制和排污许可证制度。

3.防止、减轻和控制沿海城市污染物污染沿岸海域环境。包括调整不合理的城镇规划，加强城镇绿化和城镇沿岸海防林建设，保护滨海湿地，加快沿海城镇污水收集管网和生活污水处理设施的建设，增加城镇污水收集和处理能力，提高城镇污水处理设施脱氮和脱磷能力。

4.防止、减轻和控制船舶污染物污染海域环境。在渤海海域，启动船舶油类物质污染物“零排放”计划，实施船舶排污设备铅封制度。建立大型港口废水、废油、废渣回收与

处理系统，实现交通运输和渔业船只排放的污染物集中回收，岸上处理，达标排放。

5.防止、减少突发性污染事故发生。制定海上船舶溢油和有毒化学品泄漏应急计划，制定港口环境污染事故应急计划，建立应急响应系统。目前，《中国船舶重大溢油事故应急计划》已经完成。今后将积极协调有关部门和沿海省、自治区、直辖市人民政府制定《国家重大海上污染事故应急计划》。

6.防止和控制海上石油平台产生石油类等污染物及生活垃圾对海洋环境的污染。做到油气田及周边区域的环境质量符合该类功能区环境质量控制要求，不对邻近其他海洋功能区产生不利影响，开发过程中无重大溢油事故发生。海洋石油勘探开发应制定溢油应急方案。

［内容解析］

海洋生态问题的治理措施：建立海洋自然保护区；提高陆地资源和海洋资源的利用率，合理使用各种资源，减少污染排放和资源浪费，实行清洁生产，改变传统的发展模式，以海洋资源和生态环境的可持续利用为目标。控制人口数量，提高人口素质；加强国际间的合作等。加强海洋环境的监测、监视；加强入海污染源的控制；强化海洋综合管理，全面开展生态保护与修复，加强宣传教育，提高公众的海洋环境保护意识。

第三部分：课堂总结设计

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

课堂总结

①设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有哪些收获？

②总结：海洋环境问题的产生的原因与解决的措施，树立保护海洋环境的观念。

两位学生总结所学知识，师生点评

了解学习目标的达成情况，系统地梳理知识体系。

【典型例题】

1.图11为“l990年和2008年珠江口海岸带水产养殖分布图”，图12为“2001—2010年

我国近海赤潮发生情况统计图”，读图回答下列问题。（13分）

图11图12

图11

图12

（1）珠江口海岸带水产养殖分布的变化趋势是，产生这种变化的原因主要是_______