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教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关练习题库包含答案

单选题（共20题）

1.广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、__________、__________、课外活动以及学校环境和氛围的影响。选（）

广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、__________、__________、课外活动以及学校环境和氛围的影响。选（）

A.教学气氛、教学进程

B.教学活动、教学进程

C.教学经验、教学活动

D.教学活动、课程进程

【答案】B

2.合唱指挥起拍的三要素是()

合唱指挥起拍的三要素是()

A.速度、节拍、情绪

B.节拍、声部、情绪

C.速度、力度、节拍

D.速度、力度、情绪

【答案】D

3.上课了，教师以演唱的形式给学生表演了《阿里郎》这首朝鲜歌曲，学生欣赏之后，教师顺势将主题引入到今天要学的朝鲜童谣《小白船》，从而导入新课。案例中的教师所采用的是哪种导入方式呢?（）

上课了，教师以演唱的形式给学生表演了《阿里郎》这首朝鲜歌曲，学生欣赏之后，教师顺势将主题引入到今天要学的朝鲜童谣《小白船》，从而导入新课。案例中的教师所采用的是哪种导入方式呢?（）

A.创境导入

B.表演导入

C.游戏导入

D.设疑导入

【答案】B

4.终止式和声进行中，正格终止的和声进行方式是（）。

终止式和声进行中，正格终止的和声进行方式是（）。

A.D—S

B.S—D

C.Ⅴ—Ⅰ

D.Ⅳ—Ⅰ

【答案】C

5.“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，著名作曲家解承强创作的这首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。以下歌曲中属于信天游的是（）

“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，著名作曲家解承强创作的这首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。以下歌曲中属于信天游的是（）

A.《上去高山望平川》

B.《沂蒙山小调》

C.《对鸟》

D.《赶牲灵》

【答案】D

6.T-V，-T和弦序列进行属于()

T-V，-T和弦序列进行属于()

A.正格进行

B.变格进行

C.补充进行

D.阻碍进行

【答案】A

7.咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）

咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）

A.啊、发、爸、假

B.爱、来、坏、怪

C.归、水、蕾、飞

D.俺、旋、仙、见

【答案】C

8.某学校在每学期高中音乐教学的考评中，要求教师必须给予学生评语。有位教师这样写道：“小碉同学在课堂上表现积极，演唱及表现能力非常棒，对歌曲的情感表达十分到位，给予A级评价”。请问该教师的评价形式属于哪一种评价?（）

某学校在每学期高中音乐教学的考评中，要求教师必须给予学生评语。有位教师这样写道：“小碉同学在课堂上表现积极，演唱及表现能力非常棒，对歌曲的情感表达十分到位，给予A级评价”。请问该教师的评价形式属于哪一种评价?（）

A.日常学习表现评价模式

B.模块学业质量评价模式

C.综合采用日常学习表现评价和模块学业质量评价两种模式

D.自评、互评、他评相结合的方式

【答案】C

9.下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）

下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）

A.体态律动

B.元素性音乐

C.才能教育

D.声势活动

【答案】A

10.“学生在课堂上的感受会直接影响着他一生的发展，而作为审美教育的音乐教育，同样会对学生生活质量产生深刻的影响。”这句话体现了教学评价意义的（）。

“学生在课堂上的感受会直接影响着他一生的发展，而作为审美教育的音乐教育，同样会对学生生活质量产生深刻的影响。”这句话体现了教学评价意义的（）。

A.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为

B.对相关领域的研究进行有益补充

C.为当前音乐课程改革提供支持

D.有利于促进学生更好地发展

【答案】D

11.马可是我国著名的作曲家，由其创作的以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是（）。

马可是我国著名的作曲家，由其创作的以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是（）。

A.《兄妹开荒》

B.《夫妻识字》

C.《牛永贵负伤》

D.《南泥湾》

【答案】D

12.音乐课上，教师用多媒体设备播放布拉格桑塔·露琪亚港口夜景的视频，伴随小船轻摇的场景，结合背景音乐《桑塔·露琪亚》，引导学生感悟并说出歌曲的情绪和情感，这体现了（）模块的教学内容。

音乐课上，教师用多媒体设备播放布拉格桑塔·露琪亚港口夜景的视频，伴随小船轻摇的场景，结合背景音乐《桑塔·露琪亚》，引导学生感悟并说出歌曲的情绪和情感，这体现了