《第2单元整理复习》教学设计【人教版四年级数学下册】 .docxVIP

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《观察物体（二）整理和复习》教学设计教学目标：

1．梳理本单元知识点，能正确辨认从不同位置观察到的平面图形的形状，能根据从不同位置观察到的平面图形，摆出几何组合体。

2．通过观察、想象、猜测、操作等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。

3．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。

4．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：

一、复习回顾

同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请认真阅读教材，结合下面的提纲，回忆一下吧？

1．从不同位置观察同一个物体

师：找出下面几何体从前面、上面、左面看到的形状。

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生：左、上、前。

师：你们得到了什么结论？

生：从不同位置观察同一个物体，所看到的形状可能相同，也可能不同。

2．从同一位置观察多个物体

师：仔细观察下面三个图形，填一填。

（1）从前面看到的是C的有（）。

（2）从左面看到的是B的有（）。

（3）从上面看到的是A的有（）。

生：①⑧、②⑤⑥⑦、④。师：你们得到了什么结论？

生：不同几何体从同一位置看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

设计意图：通过教师引导练习，让学生回忆起从不同位置观察同

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一个物体和从同一位置观察多个物体时的发现，建立完整的知