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《队列队形》教学设计

一、指导思想

本课根据《新课程标准》的基本理念提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉快氛围中积极，主动地参加各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣，遵循运动技能发展规律，加强核心素养，在整个教学过程中加入德育渗透入。提高学生参与体育活动的积极性为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理、生理特点，采用情境教学法，围绕健身操与游戏的形成贯穿教学全过程。通过游戏活动，方向健身操让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以方向的各种游戏使学生在活动中掌握向左（右）转的正确方法。培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。

二、教材分析

小学二年级体育的原地三面转法是队列体操队形中最基本、最简单的内容，也是一项深xxxx小学生喜爱的基本活动教材，它不仅教会学生了解方位，掌握转法的技巧，增强集体观念，也是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。可是由于二年级小学生身体发育迟缓，空间感差，要求他们在短时间内掌握原地转法的技能难度大，因此在教学中低年的队列队形教材，选择一些简单的实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量，灵敏与协调素质的发展。

三、学情分析

二年级小学生初步接触体育，对“体育”这个词淡薄，注意力不易集中，那么如何使二年级小学生在短时间内掌握原地转法？xxx小学生的心理特点，先让他们认识左右脚，认识脚跟脚尖，及脚跟脚尖转，在认识这些的基础上去教学生动作要领，这样，学生就很容易掌握。如果没有这些认识，小学生很容易转错方向，另外在教学中，我还利用讲解图片、视频来调动学生的积极性同时也特别注意儿童的身体素质差异来要求每一位学生。

四、教学目标

1、通过各种学习方法，基本掌握原地转法，90%多的学生能够说出向左、向右、向后转的基本动作要求，让学生了解上体育课和锻炼身体的好处。

2、发展协调能力，掌握左、右、后原地转法要领。

3、发展平衡能力，提高协调性，培养学生服从命令，听从指挥及学生学习体育的兴趣和爱好。

五、教学重点、难点

重点：基本掌握原地三面转法的方向动作及要领。

难点：双脚协调配合。

六、教学法

我为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究”“合作”“创新”的思想渗透在整个过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性，与此同时，在教学过程中，以小组、示范、比较，并借用视频图片来调动学生的积极性。

队列队形：向左(右）转

班级：二年级9班人数：36人任课教师：罗茂松

教材

队列队形：向左(右）转

2、游戏：一切行动听指挥

课时

1

教

学

目

标

通过各种学习方法，掌握原地转法，能够说出向左、右转的基本动作要求，让学生了解上体育课锻炼身体的好处。

发展协调能力，掌握左、右原地转发要领。

3、发展平衡能力，提高协调性，培养学生服从命令，听从指挥及学生学习体育的兴趣和爱好。

教学

重难点

重点：基本掌握原地三面转法的方向动作及要领。

难点：双脚协调配合。

课的

部分

课的内容

组织教法及要求

xx

xxxxxxx

、

一、课堂常规

1、整队集合。

2、师生问好。

3、提出课堂要求。

4、宣布本课内容。

准备活动

慢跑

2、徒手操

组织：四列横队

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

Δ

教法：口令正确xx。

要求：注意力集中，队伍整齐，精神饱满

组织队形：

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

Δ

教法：教师与学生集体进行。

要求：学生积极参与，动作到位。

2”

3”

2”

xxxxx

分

一、队列队形

原地转法向左、右转

动作要领：

以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前脚掌同时用力，使身体协调一致向左(右)转90度身体重心落在右(左)脚，左(右)脚取捷径靠拢左(右)成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。

重点：基本掌握原地三面转法的方向动作及要领。

难点：双脚协调配合。

三、游戏：一切行动听指挥

游戏规则：听老师的口令，根据老师的口令，向左或者向右快速移动，摸到标志桶，然后快速返回。

xx：四列横队

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

Δ

教法：

教师示范讲解原地转法的动作要领

小组练习，小组长负责

挑选优秀学生上来展示

学法：

1、认真听讲解，积极思考。

2、练习过程中注意安全。