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icu实习护士自我鉴定5篇

加强住院医师的培养与管理，对于培养临床高层次医师，提高医疗服

务质量极为重要。结合我院实际情况，对住院医师进行了比较规范的一些

列培训。

1、医德的培养：医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害

了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与

其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，甚

至有可能会引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德和责任意

识的培养，通过看光盘及督促带教老师以身作则树榜样的培训方式对其进

行规范化培训，同时带教老师还结合工作中所遇到的具体情况有针对性的

进行分析、讨论，深入剖析，培养住院医师抵制非道德行为的坚决性。

2、强化医患沟通能力的培养：融洽的医患关系能有效地预防和减少

医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任

度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。培训时强调从细

微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的

推动作用。

3、基础理论培训以集中授课为主：每周三下午医务科组织院内培训，

每周四下午由各科主任组织进行科室内培训，每次培训要有详细的记录。

临床实践培训由各科主任指定主治医师或副高职称的医师负责。培训内容

主要针病史采集、体格检查、病历书写和基本技能操作等临床基本功训练。

4、加强评估和考核：建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质

量的评估、检查，认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参

加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的不足，使之在今后的

工作中不断完善。

取得成绩的同时我们也发现一些存在的问题，例如住院医师轮转不能

达到要求、带教医师的质量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为

尽量利用模拟病人或虚拟病人，尽量客观设计考核方案、内容，流程和时

间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。住院医师的培养需要有

适合的土壤，随着住院医师年资的升高，其自身也迫切需要除临床技能之

外的各方面能力的提升。

我院住院医师培训正处在逐渐规范的过程之中，如何在机制上更好地

保障和实现住院医师规范化培训需要带教医师对住院医师培养工作要高度

重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用十二分的热情，为社会

培养优秀的医学人才而努力!

20xx年5月1日开始我3年全科住院医师规范化培训学习，地点在

运城市中心医院，全科包括内科，外科，妇产科，儿科，急诊科，传染科，

精神科，老年科，整形医学科等，第一天起我被安排在儿科，培训学习时

间为2个月，这儿的儿科分为普儿科和新生儿科，代教老师是常素芳主治

医师，她主修的是新生儿学科，每天查房她都要根据住院新生儿的病情教

授我相应的新生儿疾病，这样可以更好的记住很多新生儿疾病，如早产儿

低(极低)出生体重儿适于胎龄儿高位儿，这是新生儿疾病中最常见的，

同时早产儿可能会伴随特发性新生儿疾病：新生儿呼吸窘迫综合症新生

儿感染新生儿坏死性小肠结肠炎(AEC)新生儿呼吸暂停新生儿黄疸新

生儿败血症，对于早产儿合并的并发症，综合治疗给予暖箱保暖，暖箱

吸氧，抗生素预防感染，磷酸肌酸及神经节苷酯营养心脑，先根据

1ml/Kg试喂养葡萄糖水，每隔3小时喂养一次，若无呕吐，说明新生儿

吸吮好，吞咽协调，之后可喂养早产儿配方奶，若无吐奶，逐步增加奶量;

针对每个疾病又有不同的治疗方案，如新生儿呼吸窘迫综合症最为常见，

早产儿会出现口唇皮肤青紫，原始反射引出差，抽搐等，血氧饱和度降低，

这时首先行CPAP呼吸机辅助通气，氧气流量为2-3ML/min，根据血氧饱

和调节氧浓度(其中最低氧浓度为21%，为空气氧，最高90%)，若氧浓度

调节至60%以上，血氧饱和度仍偏低，这时CPAP呼吸机辅助通气无效，

需气管插管下注射猪肺磷脂，患儿病情才可逆转。新生儿呼吸暂停是最常

见的，也是我学起来最能记住和掌握的，原因是早产儿脑干中枢系统发育

不全，出现短暂的呼吸停止，全身皮肤青紫，原始反射差，经刺激后很快

恢复，同时要密切记录患儿每日呼吸暂停次数，若反复发作，给予CPAP

呼吸机辅助通气，人血免疫球蛋白治疗，进一步可用枸橼酸钾治疗，这是

我见过最新奇的一种药，以上新生儿疾病我很想一一都总结一些，但很多，

在这儿我总结出从这两种疾病中我能掌握到的知识点。在儿科学习时间刚

好在夏季，这期间病毒性脑炎是普儿科(年龄大于生后28天者)发病率最

高的疾病，表现为发