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咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！;R·二年级语文下册;听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;;蛙;;;课文解读;;;;一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。;;还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？;小鸟飞来说，这里缺点儿树；;;泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？;;;青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。;青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？;青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动，动手能力很强。;;拓展延伸;随堂练习;二、照样子，写一写。;三、拓展阅读。;关于劳动的名人名言：
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。
——高尔基
劳动是一切知识的源泉。
——陶铸;课后习题参考答案;老师指导：
在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。;说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。;参考答案：
青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。;如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。;1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。
2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？
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