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家校互动化工作手册

前言

一般来说，家庭教育、学校教育、社会教育对于一个人来说是不

可或缺的三种教育形式，三者各具其独特功能，无法用一方取代另一

方。但是，从三者关系演变来看，近代以来学校教育所起到的作用似

乎越来越大，而家庭教育和社会教育却在不断地弱化。这种情况势必

影响家庭教育功能的发挥，也必然会影响到儿童的健康发展。长期以

来，受传统“服务对象论”和“办家长满意的学校”等片面认识的影

响，学校和家庭的关系一直存在着定位不清、职责不明的问题，导致

家长教育责任缺失、教育角色定位不清、家庭教育与学校教育脱节等

现象。那么，在处于一种主导性的现代教育形态的情况下，如何看待

家庭教育、学校教育各自的性质、功能、地位及其关系问题，最为迫

切的是如何解决好家校合作的途径与方式等问题。

“家校互动”是指学校与家庭以沟通为基础，互相配合，合作

育人，使孩子受到来自学校和家庭两方面行动一致、信念统一、彰显

特色、相辅相成的教育影响力，形成终身受益的综合素质，更好地培

养孩子成为新时代的有用之才。

家委会章程

为了加强学校与学校家庭之间的沟通与了解，形成学校、家庭、

社会三位一体的学校整体教育工作网络，特成立学校家长委员会。

一、家委会的性质

家委会是家长自愿参加的群众组织，是学校的参谋和咨询机构，

是家长会议的常设机构。其成员是学校和家长联系的纽带。家委会积

极推进家长参与教育、教学改革、督导评价、学校管理和涉及学校利

益的重要决策提供制度保障。

二、家长委员会的作用

家长委员会的作用是把家庭教育和学校教育密切结合起来，形成

关心学校健康成长的舆论和风气，强化家长参于学校教育的意识，有

利于增强家长对学校工作的支持，沟通学校与家庭的联系，督促学校

工作，改善并促进家庭教育。

三、家长委员的权利

1.听取学校的工作报告，了解学校的发展规划和学年工作计划、对

学校有关工作提出咨询，并随时提出办学的意见和建议。

2.积极参与学校的重大活动，研讨有关事宜并做出相应的决议。

3.积极协助学校举办好各种形式的家长学校活动，运用各种形式，

总结和交流家庭教育的经验，参与评选和表彰好家长。

4.向家长传达学校有关精神，做家长与学校沟通的桥梁。

5.有对学校任课教师进行综合评价的权利，参与学校的综合督导工

作。

6.有向其他学校家长解释学校有关决策的权利。

四、家长委员的义务

1.有以各种可能的形式协调和帮助学校搞好教育改革，提高教育质

量的义务。

2.有通过各种渠道了解家长对学校教育的要求，宣传学校教育工作

的成果和向学校提出教育改革的信息，形成全社会尊师重教的义务。

3.有努力办好家长学校、带头学习家教知识、提高家长素质的义务。

4.有协助学校、班级，调解学校、班主任、家长之间争议的义务。

五、产生与组织形式

1.家长委员会成员由在校就读的学校家长组成，学校毕业或转学后

自动退离。

2.家长委员会成员由班主任推举，家长自荐，经家长代表大会审核

同意后产生。

3.学校设立二级家长委员会，各班推荐二名家长代表小组成为年级

家委会委员，再由各年级家委会委员推荐1-2名委员组成校级家委会

委员。

4.家长委员会设组长一名、副组长两名，聘请学校一名主管行政负

责联络组织工作。

5.委员会的运作由学校和正副委员负责召集开展活动，原则上每学

期召开一次会议，如遇特殊情况可临时召集。

6.家长委员会成员的选举、推举工作原则上每年进行一次。

家委会工作职责

一．促进家校双方密切联系，积极为校园工作献计献策，协助学校

共同提高保教质量，提高校园知名度。

二．将学校素质教育放在家委会所有活动首位。调动学校与家庭两方

面的积极性，谋求最好的教育效果。

三．熟悉班内其他学生家长，多听取他们对校园工作的建议和意见，

及时向园方反馈。

四．提高家长科学育儿水平，增强家庭教育责任感，协助学校，配合

教师，完善教育和管理机制，促进学生全面发展。

五．适当地参与学校大活动的策划、安排和组织。

六．定期召开家委会，有计划有活动，有记录。

家校互动化工作组织机构

为了将学校与家长之间在教育思想、意识、观念等方面共建桥梁。