1.1分子动理论的基本内容——高中物理人教版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

第一节分子动理论的基本内容第一章分子动理论

学习目标1新课讲解3新课导入2经典例题4课堂练习5本课小结6目录

学习目标1.了解扩散现象及布朗运动，理解扩散现象及布朗运动产生的原因。2.知道什么是分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系。3.知道分子间存在着空隙和相互作用力。4.知道分子力与分子间距离的关系。5.明确分子动理论的内容

新课导入暮春时节，金黄的油菜花铺满了原野。你有没有想过，为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢?这是由于花的原子飘到了人们鼻子里这些“花的原子”究竟是怎么运动的?物质究竟是由什么组成的呢？德谟克利特

第一节物质是由大量的分子组成的

物质是由大量的分子组成的化学中讲的分子是：分子是物质中能够独立存在的相对稳定并保持该物质物理化学特性的最小单元或是原子（如金属）或是离子（盐类）或是分子（如有机物）。除了一些有机物质的大分子外，多数分子尺寸的数量级为10-10m。

定义：我国科学家用扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子的排布图，图中的每个亮斑都是一个碳原子。分子模型：球体石墨表面原子的排布图分子扫描隧道显微镜扫瞄隧道显微镜下的硅片表面原子的图像

分子模型：球体球体模型固体、液体球体模型dddd因为固体和液体分子之间排列较紧密，分子间的缝隙较小，一般将固体、液体分子当成球体。设固体或液体分子的体积为V0，分子的直径为d，摩尔体积为Vm，则有

立方体模型②气体立方体模型气体分子间的平均距离ddd气体分子间的距离远大于分子直径

阿伏伽德罗常数数值：1mol的任何物质都含有相同的粒子数是微观世界的一个重要常数，是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁．意义：定义：NA＝6.02×1023mol－1标准情况下气体摩尔体积VA=22.4L/mol1mL=1cm31L=1dm3M—m0Vm—V0=NA=密度ρ宏观量微观量宏观量微观量

宏观量与微观量宏观量物质的摩尔质量Mmol物质的密度ρ物质的摩尔数n物质的质量m物质的体积V物质的摩尔体积Vmol微观量单分子质量m0分子的直径d分子数N分子体积V0

常用公式一个分子质量：1234?（固、液、气）一个分子所占的体积：?（一般适用于固体和液体，对于气体，?物体所含的分子数：?（固、液、气）物体的密度：?（固、液、气）

特别提醒不论把分子看成球体还是看成立方体,都只是一种简化的模型，是一种近似的处理方法。由于建立的模型不同，得出的结果稍有不同，但分子直径的数量级都是10-10m一般分子的质量的数量级为10-26kg思考?知道了物体是由大量分子组成的，阿伏伽德罗常数量是联系宏观与微观世界的桥梁。那么构成物体的分子是处于运动状态还是静止状态呢？

第二节分子热运动

扩散现象引起扩散的原因：不同物质相互接触时能够彼此进入对方的现象叫做扩散定义：是物质分子的无规则运动产生的。想一想气体和液体都可以发生扩散现象固体之间可以发生扩散现象吗？

气体扩散液体扩散

固体扩散酱油的色素分子扩散到鸡蛋中

扩散现象物质处于气态、液液、固态都能够发生扩散现象。特点：温度越高，扩散现象越明显。浓度大处向浓度小处扩散，且受“已进入对方”的分子浓度的限制，当进入对方的分子浓度较低时，扩散现象较为明显。扩散意义：扩散应用：直接证明组成物质的分子在不停地运动着。在纯净半导体材料中掺入其他元素。

演示实验用显微镜观察炭粒的运动取1滴用水稀释的碳素墨汁，滴在载玻片上，盖上盖玻片，放在高倍显微镜下观察小炭粒的运动情况。调节显微镜的放大倍数，如调节至400倍或1000倍，观察悬浊液中小炭粒的运动情况。目镜中观察的结果可以通过显示器呈现出来。

演示实验改变悬浊液的温度。重复上述操作，观察悬浊液中小炭粒的运动情况。看到的炭粒的运动有规律吗？运动快慢与炭粒的大小有关吗？无规则运动快慢与颗粒大小有关

探究图中折线是否为炭粒的运动径迹？是否为水分子的运动径迹？每隔30s记下三颗微粒运动的位置，用折线分别依次连接这些点如图所示:用显微镜观察炭粒的运动问题能否预测炭粒下一时刻的位置？

布朗运动特点：悬浮于液体（或气体）中的微粒的无规则运动定义：微粒越小，运动就越明显布朗布朗运动显微镜下的微粒

影响布朗运动的因素颗粒越小每一瞬间受到分子撞击的数目越少受力极易不平衡颗粒越大同时跟它撞击的分子数越多受力的平均效果互相平衡质量大，惯性大运动状态难改变影响因素—颗粒大小

影响布朗运动的因素温度越高分子运动的速率越大显微镜下分子运动越明显影响因素—温度较低温度下的布朗运动较高温度下的布朗运动

影响布朗运动的因素颗粒小温度高瞬间与微粒撞击的分子数越少撞击作用的的不平衡性越明显液体