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常丰小学四年级数学师生共用导学案
第十四课时
课题计算工具的认识与使用课型新授
备课人王存斌上课时间
12
教学知识与技能：、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）、向学
目标生介绍我国的传统计算工具一一算盘，及其计算方法。3、使学生知道计算器上
的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
情感、态度和价值观：
1、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。
重点
认识算盘、计算器，计算器的使用
难点利用计算器来进行计算
教具算盘、计算器
教师导学学生活动
学生介绍计算工具
刚才同学们介绍了许多的计算工
具，其中（1）算盘是我们中国所特有算筹一般是时十几厘米长的竹签制成（也可
。
的，现在在许多地方还能见到。是骨制或木制的）用这些算筹摆成不问的形
你认识算盘吗？对算盘有哪些了式，表示不问得数目，并进行各种计算。
解？用算筹表示数有纵、横两种形式。
拨出一个数，说一说这表示多少？算盘
上的每一档代表一个数位。我们选定一
档作个位（做个记号），从这一档起向
左数，就是十位、百位、千位、万位，
这与整数的数位顺序完全相同。
教学算珠都靠框时，表示算盘上没有数。介绍计算器
过程
二）计算器的认识
1、导入：
刚才介绍的我国古代的一些计算方法和
工具的使用。由于科学技术的发展，现在
的人们已经/、再使用这些工具了。我们
经常使用计算器来进行计算，只要输入题
目，计算器就会显示结果，运算过程自动由学生分小组演示介绍）
完成。这样非常简便快捷
1、介绍功能键：
计算器的种类很多，我们先来看看这一
简单的计算器。自主学习On/c：谁知道
这个键有什么作用？Off:谁知道这个键
有什么作用？
2、计算操作：
师：都有谁会使用计算器？学生：介绍
学生传计得数
使用方法：按on/c键，显不：0输入题目
先输入题目，然后按=,显示结果。
按=键，显示结果再按on/c键，清屏。
4、利用计算器计算独立完成
(1)386+179825-138
先估算这道题大约得几？怎样估算？
利用计算器怎样计算？
独立计算，汇报，小组内互相说怎样算的？
练一练：4468+17923—8925
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