最新2016-2017学年秋季学期小学四年级数学上册教案可打印表格式.doc

学校备课本

学校小学

班级四年

科目数学

教师

2016-2017学年度第一学期

学情分析

学生的认知水平处于中级阶段，但基本形成了完整的知识结构体系，由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占有主要地位，以形象思维为主。从整体上看，三年级学生都比较活跃，大多数学生上课都能跟上老师讲课的思路，而且生学习的积极性也比较容易调动，但每个班都有上课注意力不集中，我行我素的学生。他们已经经过了两年的数学学习，对数学产生了浓厚的兴趣，为本学期学习打下了良好的基础。大部分的学生已经养成了课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题等学习习惯，并乐于参加各种实践活动。在本学期里我们应着力从以下几方面进行教学：

1、计算学习要和意义理解与思维训练相结合。在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学的过程中要渗透思维的训练。

2、加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着重大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的，因此教学中要加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情境中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息储备，提供有利学生理解数学，探究数学的生活情境，给学生机会在实际情境中感知、操作、认知数学知识，理解、学习数学。

3、空间观念的培养要把握好度，在具体和抽象的空间观念的建立，要紧密和学生的动手操作相联系，可以通过观察、接触等各种手段来让学生认知几何形体、建立空间观念。同时，要将生活材料数学化，在具体、半抽象、抽象之间建立一座桥梁，发展学生的空间想象能力。

4、要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。数学思想方法已经作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。

课程表

1

2

3

4

5

6

7

8

一

二

三

四

五

本学期课程标准规定的教学要求是：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四年数学学科教学进度表

周别

起止时间

教学内容

节数

备注

1

9.1-9.2

亿以内的认识

2

2

9.5-9.9

亿以内的认识

5

3

9.12-9.16

公顷和平方米

5

中秋

4

9.19-9.23

公顷和平方米

5

5

9.26-9.30

角的度量

5

6

10.3-10.7

角的度量

4

国庆

7

10.10-10.14

三位数乘两位数

5

8

10.17—10.21

三位数乘两位数

5

9

10.24—10.28

三位数乘两位数

5

10

10.31—11.4

期中考复习

5

11

11.7-11.11

平行四边形和梯形

5

12

11.14—11.18

平行四边形和梯形

5

13

11.21---11.25

除数是两位数的除法

5

14

11.28---12.2

除数是两位数的除法

5

15

12.5---12.9

除数是两位数的除法

5

16

12.12---12.16

条形统计图

5

17

12.19---12.23

数学广角----优化

5

18

12.26---12.30

总复习

5

19

1.2---1.6

总复习

4

元旦

20

1.9---1.13

总复习及考试

5

课时计划

课题

亿以内数的认识

第1课时

总1课时

教学

目标

知识与技能：使学生