第一章平行线单元复习课件(共19张PPT)浙教版数学七年级下册.pptxVIP

第一章平行线复习

例1、如图，已知DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC，∠1=∠2，∠ADC=∠ABC，由此可以推出图中哪些线段平行？请写出理由。

同位角为F型，同位角的变式图如下：

内错角为Z型，内错角变式图如下：

同旁内角为U型，同旁内角角变式图如下：

同位角、内错角、同旁内角的结构特征:无论两条直线是否存在平行关系，只要被第三条直线所截，同位角、内错角、同旁内角都存在

练习1.在下图中，∠1和∠2是同位角的有（）A．②③B．①②③C．①②④D．①④B

练习2、如图，已知四条直线AB，BC，AC，DE。①∠1和∠2是直线______和直线______被直线_____所截而成的____角.②∠4和∠5是直线______和直线______被直线_____所截而成的____角.③∠2和∠5是直线______和直线______被直线_____所截而成的____角.

结论条件1、在同一个平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行2、平行于同一条直线的两条直线平行。同位角相等内错角相等同旁内角互补两直线平行abc

例2：如图，已知AB//CD,AG交AB,CD于A、C，AE、CF分别平分∠BAC,∠DCG.你能说明AE//CF的理由吗？F

变式一：AB//CD,AG交AB,CD于A、C，AE、CF分别平分∠BAC,∠ＡＣＨ.AE和CF还平行吗？请说明理由。F

变式二：若AB//CD,且ＡＥ与ＣＥ是一对同旁内角的平分线，那么ＡＥ与ＣＥ又会有怎样的位置关系？通过例2的三题练习，你可以得到哪些结论？

例3.有一条长方形纸带，按如图所示沿AB折叠时，当∠1=30°求纸带重叠部分中∠CAB的度数。动手操作:

变式训练一：折叠三角形纸片ABC，使点A落在BC边上的点F，且折痕DE∥BC。若∠B=50°，求∠BDF的度数。

将一条两边沿互相平行的纸带按如图折叠.设∠1=x度,请用关于x的代数式表示∠2的度数.12变式训练二：方程思想

拓展提高：已知:如图1，AB∥CD（1）若∠B=25°，∠D=45°，则∠E=°（2）猜想∠B、∠D、∠E之间的数量关系？（3）若图形1变形成图2，AB∥CD不变，猜想∠B、∠D、∠E之间的数量关系？（4）若图形1变形成图3，AB∥CD不变，猜想∠B、∠D、∠E之间的数量关系？

小结判定相等性质互补两直线平行两直线都与第三条直线平行在同一平面内，垂直于同一直线的两直线结论：两直线平行，同位角、内错角的角平分线互相平行，同旁内角的角平分线互相垂直思想方法：方程思想相等互补

谢谢！