统编版小学六年级上册语文 第3单元 语文园地第2课时.pptVIP

**语文园地统编版语文六年级上册第2课时词句段运用作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？动作描写、神态描写作者是如何具体、生动地进行神态和动作描写的？下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。动作描写偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。动作描写神态描写找一找：动作描写和神态描写动作描写神态描写选段细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作时进入如痴如醉境界的样子刻画得惟妙惟肖。猪八戒吃西瓜猪八戒看到前面有一片有人看管的瓜田，便蹑手蹑脚的走过去。他眼睛滴溜溜地四处一瞧，便找到了几个极好的西瓜，他连忙往前一趴，扭下瓜来。只见他一手托着西瓜，一手化刀，用力砍向西瓜，只听砰的一声，西瓜分成两半。他赶紧放下一半，哼哧哼哧地吃起另一半西瓜来。动作描写神态描写喝水拿杯子倒水端杯子大口喝练一练：足球比赛结束了，王刚回到家，左手拿出一个大杯子，右手拎起茶壶，向被子里倒了一大杯水，然后端起杯子，“咕咚咕咚”地喝了起来。场景踢毽子下课了，小兰拿出毽子，跑到一片空地上开始玩耍。只见她右手食指和中指夹着毽子的底部,向上一抛,五彩的毽子飞到天空中,很快又落下来。小兰的目光随着毽子移动，在毽子落到合适位置时曲腿,稳稳地接住毽子，再把毽子踢向空中。一下，两下……毽子和鞋子碰撞在一起发出“啪啪”声，很有节奏。不一会儿,她就踢了二十多下了。三十万人一齐（），一齐（），瞻仰着鲜红的国旗。老师双手在抽屉里（）着线，嘴里（），（），一点也没注意到我们在偷看。老师大步流星过来，（）伸手一（），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。填写表示神态、动作的词语。脱帽肃立抬头扯念念有词全神贯注，忘乎所以怒气冲冲拂通过学习，我们掌握了运用动作和神态描写把句子写具体，写生动的方法。接下来，我们学习有序表达。读一读：人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间；必要的水分……没有水,也就没有生命；适当成分的大气……但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热,为生命系统提供能源。比一比：用上“一是……二是……三是……四是……”这些词语，可以有条理地说明理由、表达自己的观点。常用的：第一……第二……第三……第四……首先……其次……再次……最后……其一……其二……其三……其四……要想把观点阐述的有条理，可以分几点叙述理由，注意几条理由之间用分号。竞选班级劳动委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球练一练：竞选班级劳动委员我竞选的职务是劳动委员。我有几个优势:第一，我热爱劳动，从小就经常帮妈妈做家务，是劳动的一把好手;第二，我有经验，以前担任过劳动委员，很熟悉这项工作;第三，我有很强的集体荣誉感,从心里热爱我们班，真心希望班集体能越来越好。如果我能当选，我一定为集体尽义务、做贡献、争荣誉;如果我落选了,这说明我还不够优秀，还要加倍努力提升自我。不管怎样,我都会虚心听取大家的意见，不断完善自己，和同学们一起把班级的卫生工作做好。妈妈,我能每周三放学后踢一会儿足球吗?首先，踢足球有两大好处:一是可以锻炼身体,您肯定希望我的身体健康;二是可以培养团队精神,通过踢足球,我能认识更多同学,学会团结协作。其次,每周三下午是自习课,我能在课堂上完成家庭作业。妈妈,您看可以吗?向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球**