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基于化学学科核心素养课外实践活动

教育设计方案

一、标题页

基于化学学科核心素养课外实践活动

二、目录

一、标题页

二、目录

三、摘要

四、背景和现状分析

4.1当前化学学科核心素养的状况

4.2化学学科核心素养缺乏的原因分析

4.3化学学科核心素养重要性的意义

五、项目目标

5.1培养学生的实践能力

5.2促进学生的综合能力发展

5.3提高学生的化学学科素养水平

六、项目内容和实施方案

6.1课外实践活动设计

6.1.1学生参与的实践内容

6.1.2活动的时间安排

6.1.3实践活动的具体过程

6.2培训教师的方法和教材编写

6.2.1培训教师的方法

6.2.2教材编写

6.2.3教学设备的使用

七、预算和资金规划

7.1活动经费预算

7.1.1活动场地及设备费用

7.1.2材料及耗材采购费用

7.1.3师生交通及住宿费用

7.2活动经费的来源

八、风险管理

8.1风险评估和排除

8.1.1人员和设备安全的考虑

8.1.2活动中常见的风险和危机处理

8.1.3应急预案和事故报告

九、评估和监控

9.1活动实施过程中的监控和评估

9.1.1实践活动的效果评估

9.1.2学生参与情况的评估

9.1.3教师指导效果评估

十、附录

10.1学生参与实践活动的相关材料

10.2教师指导实践活动的教案及其他相关资料

三、摘要

化学学科核心素养是指学生在学习化学知识的过程中，培养和发展利用化学知识解决实际问题的能力，建构化学知识体系并进行有效的沟通、交流和合作的能力。化学学科核心素养的培养是一个需要长期的过程，而课外实践活动为该过程提供了重要的支持。该方案旨在通过实践活动培养学生的实践能力，提高学生的化学学科素养水平，以及促进学生的综合能力发展。

四、背景和现状分析

4.1当前化学学科核心素养的状况

在当前学科体系下，传统的化学素养被定义为“阅读和理解化学文本、识别和解决化学问题、表达化学信息和观点、认识化学的社会和环境影响、使用化学进行思考和决策等方面的能力”。虽然这些能力已经成为了传统的教学目标，但是现有的课堂教学方式难以达到这些目标，因为学生仅仅被动地接受知识，缺乏锻炼实践能力的机会。

4.2化学学科核心素养缺乏的原因分析

这些问题的存在主要是由于下述原因导致的：

1.高校课程设置缺乏核心素养。

2.教材编写方向和重点不够明确。

3.教师的教学方法缺乏变化。

4.学生本身的兴趣和动力孱弱。

4.3化学学科核心素养重要性的意义

现代社会是一个充满挑战和机遇的时代。人们需要有足够的能力来应对这些挑战和机遇。而化学学科核心素养的培养不仅可以让学生具备更多的知识和能力，还可以启发他们的思维、开发发掘他们的潜力。因此，化学学科核心素养的培养对于学生的综合素质和未来职业发展具有非常重要的意义。

五、项目目标

5.1培养学生的实践能力

以课外实践活动为载体，让学生亲身参与，自主进行实践活动，锻炼学生的实践能力。通过实践活动的方式，培养学生的探究精神，提高学生的问题解决能力和探究能力。

5.2促进学生的综合能力发展

实践活动中，学生可以结合实践情境，进行思考和解决问题。在解决问题的过程中，不仅需要学生的专业知识，更需要学生的综合能力，如观察能力、判断能力、沟通能力等。因此，该实践活动旨在通过锻炼学生的综合能力，让学生具备更多的竞争力。

5.3提高学生的化学学科素养水平

本项目的最终目标是培养学生的化学学科素养水平，使他们能够在实际工作中运用所学的化学知识，解决实际问题。

六、项目内容和实施方案

6.1课外实践活动设计

6.1.1学生参与的实践内容

课外实践活动将以化学知识为基础，以学生的实际需求为导向，以化学实验和工程实践为基础，开展有趣、具有挑战性的相关实践活动，如：化学反应实验、化学关键技术的探究等。

6.1.2活动的时间安排

实践活动的时间安排将根据学生的实际情况进行调整。可根据实际情况分为一天或数天，确保学生能够充分参与活动。

6.1.3实践活动的具体过程

具体的实践活动过程将在课程培训阶段进行详细说明，包括所有的实验设备、化学实验操作、实验数据记录及处理，及实验文献资料查询的具体步骤等。

6.2培训教师的方法和教材编写

6.2.1培训教师的方法

提供规范的整套教学方法、教学简报及教案，进行教学指导，让教师掌握相关的培训技能。

6.2.2教材编写

编写相关的教材资料，供学生及教师参考。教