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小学语文《操场上》说课稿

小学语文《操场上》说课稿精选3篇（一）

教师：同学们好！今天我给大家带来小学语文课的一篇课文《操场上》。《操场上》

是小学三年级下册的一篇课文。通过这篇课文，我们将学习如何正确使用句号、问号

和感慨号，并且理解团结友爱、乐于助人的重要性。

一、教学目的：

1.理解句号、问号、感慨号的使用方法；

2.能正确运用句号、问号、感慨号组成完好句子；

3.理解课文主题，培养学生团结友爱和乐于助人的品质。

二、教学重点和难点：

1.学习和灵敏运用句号、问号、感慨号；

2.理解课文内容，理解团结友爱、乐于助人的意义。

三、教学准备：

1.《操场上》课文PPT；

2.小黑板、白板笔。

四、教学过程：

1.导入〔将一张课文《操场上》插图展示给学生〕：

T：同学们看一下这幅图，你们有没有看到一些有趣的事情发生在操场上？请你们围绕

这个话题进展一分钟的自由讨论。

2.呈现新知〔通过PPT展示、解释〕：

T：同学们，你们在自由讨论的时候有没有想到一些问题或者感慨呢？今天我们要学习

的就是如何正确使用句号、问号、感慨号。

〔展示PPT上的句子，让学生分析句子的构造和标点符号的使用〕

1)句号〔.〕是用来表示陈述句、祈使句、感慨句结尾的。

2)问号〔?〕是用来表示疑问句结尾的。

3)感慨号〔！〕是用来表示感慨句结尾的。

〔请学生读一些例句，并帮助学生找出句子中的标点符号〕

T：如今让我们一起读一下这些句子，并找出句子中的标点符号。

3.讲解课文内容：

T：如今让我们一起来读一下《操场上》这篇课文。

〔学生跟读课文，教师逐句解释和讲解课文内容，并引导学生考虑以下问题〕

1)课文中的小朋友们在操场上发生了什么事情？

2)为什么小华一直用拐杖走路？

3)小朋友们是如何帮助小华的？

4)这篇课文告诉我们什么道理？

4.课堂讨论：

T：同学们，在课文中，小朋友们之间的互相帮助和友爱是非常重要的。请你们谈谈你

们生活中的一个类似的经历，并分享你们的感受。

〔让学生依次分享自己的经历，并进展互动交流〕

5.归纳小结：

T：同学们，通过今天的学习，我们学会了如何正确使用句号、问号和感慨号，各种标

点符号的用处。同时，课文《操场上》也告诉我们团结友爱、乐于助人的重要性。

六、作业布置：

1.复习课文《操场上》，准备明天的课堂讨论。

2.练习使用句号、问号和感慨号的正确运用。

七、板书设计：

《操场上》

句号〔.〕：表示陈述句、祈使句、感慨句结尾。

问号〔?〕：表示疑问句结尾。

感慨号〔！〕：表示感慨句结尾。

小学语文《操场上》说课稿精选3篇（二）

尊敬的教学评价委员会专家、各位评委、老师们：

大家好！我是XX小学的XX，今天很荣幸可以给大家带来小学语文《观潮》的说课稿。

一、教材分析

《观潮》是小学语文教材中的一篇阅读理解文章，属于第一册第二单元的内容。此篇

文章是一篇记叙文，通过描绘作者和同学们一起去观看潮水的情景，描绘了大自然的

壮丽风光，展示了作者对大自然美的感受和情感体验。

文章详细内容包括：观看潮水的时间和地点、观看潮水的景象以及作者的感受。通过

文字的描绘，读者可以感受到海水的翻滚、汹涌澎湃的景象以及作者的兴奋和惊喜之

情。

二、教学目的

1.知识与技能：

〔1〕可以理解并纯熟掌握文章的词语、短语和句子，并能正确运用。

〔2〕通过阅读和理解，可以抓住文章的主题，领会文章的情感。

2.过程与方法：

培养学生独立阅读、自主考虑的才能，进步学生的阅读理解才能。

3.情感态度与价值观：

培养学生对自然美的赏识才能，理解和关心自然环境，树立珍惜自然、保护环境的意

识。

三、教学重点难点

1.重点：

〔1〕理解并掌握文章的整体内容和语言表达。

〔2〕培养学生独立阅读、自主考虑的才能。

2.难点：

理解文章中带有感情色彩的词语、短语和句子，抓住文章的情感。

四、教学过程设计

1.导入〔约5分钟〕

老师以“观潮”为主题，通过引导学生回忆请学生阅读或听过的有关自然美的文章或

故事，如《山的力量》、《蝴蝶的坛》等，激活学生的思维，为学习《观潮》做铺垫。

2.阅读与理解〔约10分钟〕

〔1〕老师激发学生对潮水的认识和理解，带着学生观看相关视频或图片。

〔2〕学生带着问题阅读文章，通过个别阅读和小组交流，理解学生对文章的整体理解

和感受。

〔3〕展示学生阅读理解结果，老师以问题引导学生完成对