安塞腰鼓导学案(参考答案).docxVIP

3安塞腰鼓导学案

刘成章，1937年出生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20

作者

世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土

简介

情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。

20世纪80年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在

写作沉默中爆发的鼓点。面对祖国的新景象，他感悟到：“安塞腰鼓”背景不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚

毅不屈、意气风发的精神象征，于是决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。

瞳．仁（tónɡ）恬．静（tián）亢．奋（kàng）晦．暗（huì）

读准羁．绊．（jībàn）

课

闭塞．（sè）震撼．（hàn）

字音磅．礴．（pánɡbó)颤栗．（lì）飞溅．（jiàn）

前

冗．杂（rǒnɡ）烧灼．（zhuó）戛．然而止（jiá）严峻．（jùn）

预

习 辨清

栗（lì）战栗 戛（jiá）戛然而止

字形 粟（sù）粟米 夏（xià）夏天

亢奋：极度兴奋。闪射：闪耀；放射（光芒）。火烈：火暴热烈。飞溅：向四处溅。

晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦然：突然，猛然。冗杂：繁杂。

奔突：横冲直撞；奔驰。

理解

辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。

词语

大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。磅礴：（气势）盛大。 战栗：颤抖。

翻飞：忽上忽下来回地飞，自上而下地翻动或飘动。

【朗读课文，整体感知】

1.有感情地朗读课文，感知文章大意。按照时间顺序将文章分为三部分，并说说每部分应怎样朗读。

第一部分（1~4）：鼓响前。（安静）

第二部分（5~27）：腰鼓表演。（激昂）第三部分（28~30）：鼓声止。（寂静）

第一部分应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。因为第一部分写的是腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情，等待爆发。

第二部分整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。这是根据腰鼓表演的特点和文章语言的特点决定的。

第三部分朗读时要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。

2.第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出来。

（1）5~13段：宏伟的场面。

（2）14~17段：雄壮的响声。

（3）18~22段：击鼓的后生。

（4）23~27段：奇丽的舞姿。分水岭：好一个安塞腰鼓！

【再读课文，文本探究】

1.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”一句中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？

是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？“那么一股劲”是要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，

让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。

2.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”，过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？

他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。

3.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么说“多

水的江南”打不得这样的腰鼓？

江南流水更多地是表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载原始、粗犷的生命力量的“厚土”。

4.“耳畔是一声渺远的鸡啼”，为什么听到这样的“鸡啼”？

当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。

5.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？

西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，“消化着红豆角角老南瓜”的躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。

这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。

落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。

【感悟精彩句子】

指出句中所