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在高中历史教学中落实学科核心素养的几点建议.pdf

在高中历史教学中落实学科核心素养的几点建议

近几年，国内的学科教育教学更加重视核心素养培养，将学生素质教育列为

学科教育的重要教学目标之一。学科核心素质教育是这个时代的教育最关键的点，

要求教师本人以及学生都进行相关的教育，并且教育教学活动要在尊重事实的情

况下开展，尤其是历史学科的教育，首先要树立正确的历史观念以及历史立场，

设计教学方案，促进历史教育发展的同时促进历史研究学的发展。

一、历史学科核心素养

历史学科核心素养的概念主要由时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证

以及家国情怀等方面组成。历史课本选材方向是记录社会发展各个时期的重大历

史事件，然后由历史事件研究延伸到培养学生的时空观念这种素质，将历史大事

件的发生顺序和人物以及历史现象之间的关系理顺，训练学生主动探究时间与空

间之间联系的能力；唯物史观则是指关于人类社会发展具有的一定哲学规律，是

马克思主义哲学的重要组成部分，能够用唯物史观来理性地看待历史，使学生认

识历史发展规律重要的前提；根据历史史料进行相关内容提取，并且能够按照客

观、多个角度、多种因素的方式进行历史评价就是在进行历史解释，同时历史解

释的能力不只是体现在分析历史，更是对现实生活中的问题进行剖析；而史料实

证是采用历史证据进行论述，在辨别史料真假的前提下对历史进行重现，并且通