初三上《故乡》教学设计.pdfVIP

要学习，抓紧啦！

初三上《故乡》教学设计

教学目标

 1.能准确、流畅、富有感情地诵读。

 2.能用简洁的语言概括主要故事情节。

 3.通过反复诵读，能说出小说中议论句的含义和作用。

 4.能通过人物命运前后的对比，说出造成人物命运的根本

原因。

 教学准备

 1、通读课文两遍，查字典解决不会读和不懂的字词。

 2、查资料，收集整理能反映1921年前后的社会状况的

文字图片等。

 课时安排

 两课时

 教学过程

 【第一课时】

 一、回到那个年代

 介绍的写作背景。

 写作背景：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻

了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主

义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国

的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人

民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫

无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后由作者编入

他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材

于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍

兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，