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国际贸易实务虚拟仿真实验(TeachMeTradeSimulation)

随着全球化的不断发展，国际贸易的重要性不断上升，越来越

多的企事业单位开始重视国际贸易的发展。而国际贸易实务虚

拟仿真实验（TeachMeTradeSimulation）则是一种新的教学

模式，它以仿真模拟的方式，让学生们在虚拟的国际贸易环境

中进行实践操作，从而能够更好地理解和掌握国际贸易的实务

操作。

一、实验目标

通过国际贸易实务虚拟仿真实验，让学生们深入了解国际贸易

的实际操作流程，掌握国际贸易中的相关知识和技能，提高学

生们的综合素质和实践能力。

二、实验内容

1、国际贸易环境仿真

通过仿真软件，搭建一个真实的国际贸易环境，让学生们在模

拟的环境中进行实践操作，模拟各种国际贸易环境下的情况，

如货币汇率变化、贸易壁垒的设置等。

2、国际贸易操作仿真

模拟各种国际贸易操作流程，让学生亲身体验国际贸易的各个

环节，例如国际采购、海关报关、保险理赔、国际结算等。

3、国际贸易合同仿真

模拟国际贸易合同的签订、履行、变更等各个环节，让学生们

掌握合同的签订和履行过程，了解合同签订中的注意事项和风

险。

三、实验流程

1、开设虚拟贸易公司

在课程中，开设虚拟贸易公司，让每个学生成为公司的负责人，

进行实践操作。

2、调研贸易市场

在虚拟贸易公司中，学生们需要进行市场调研，了解市场的需

求和供应情况，确定贸易计划。

3、协商贸易合同

学生们需要在虚拟贸易公司中进行合同协商和签订，了解国际

贸易合同的相关知识和注意事项。

4、货物发运

学生们需要了解海运、空运等各种运输方式，进行货物发运操

作，并学习与货运代理公司、海关等相关部门协调和沟通。

5、国际结算

学生们需要了解和掌握国际结算的各种方式，例如TT、LC等，

进行国际结算操作。

四、实验效果

1、提高学生的实践能力

通过国际贸易实务虚拟仿真实验，学生们可以直接参与到实践

操作中，提高了他们的实践能力，让学生更好的掌握国际贸易

实务操作。

2、提高学生的综合素质

在虚拟贸易公司中，学生们需要进行市场调研、与国内外供应

商进行协商、与货代公司、海关等进行沟通协调，这些过程都

需要涉及到口语表达能力、沟通协商能力、团队合作等综合素

质，从而提高了学生的综合素质。

3、增强学生的国际视野

由于国际贸易操作内容比较多样，包含很多国际贸易实践操作，

让学生在实验中体验到更多来自不同国家和地区的贸易规则，

产品规格和其他审计要素。这种双向的场景的学习方式能够深

层次地增强学生的国际视野和文化素养。

综上所述，国际贸易实务虚拟仿真实验是一种创新的教学实践

模式，它可以在模拟中让学生更加深入地了解和掌握国际贸易

的实际操作流程和知识技能，在培养学生国际化视野和综合素

质的同时，也能够有效提高学生的实践能力。因此，在国际贸

易的相关教学中，应该逐渐普及这种虚拟仿真实验教学模式。

四、实验环节的注意事项

1、课前准备

在进行国际贸易实务虚拟仿真实验前，需要做好相关准备工作。

包括搭建仿真环境、准备教学材料、制定实验计划、安排学生

分组等。

2、人员分组

在实验过程中，建议将学生们按照不同角色分组，比如采购部

门、销售部门、财务部门等，从而让学生们更加专注于自己的

职能，并能够充分发挥个人潜力。

3、实验流程的完整性

为了能够深入了解国际贸易的实际操作流程，在进行实验时需

要尽可能地完整复现国际贸易的各个环节。建议将采购、海运、

报关、保险理赔、国际结算等所有环节都纳入虚拟仿真实验范

畴，并保证在教学中充分地解释和讲解。

4、注重实验实践操作

虚拟仿真实验应当以实践为主，让学生们亲身体验国际贸易中

的各个环节，培养他们的具体实践操作能力。因此，在安排实

验流程时需要合理安排时间，让学生们有充足的时间进行操作

实践。

5、注意因地制宜

虚拟仿真实验内容可以根据不同的地域和贸易类型进行调整，

确保学生们体验到真实的国际贸易环境和实践操作，在与实际

操作相比更加容易理解和掌握。

五、实验的优势和局限性

1、优势

国际贸易实务虚拟仿真实验有以下几个优势：

（1）丰富多彩的实践体验：让学生们通过虚拟环境，在模拟

国际贸易环境下进行实践掌握，更容易理解实际操作流程。

（2）提高学生的综合素质：虚拟仿真实验需要学生们进行实

践操作，增加了沟通、协调、合作等多方面的综合素质。

（3）高效实用的教学方式：虚拟仿真实验可以有效减少各种

外部限制，避免实际关闭了许多限制条件，从而提高了教学效

率。

2、局限性

国际贸易实务虚拟