大陆性气候与海洋性气候的特点.docx

大陆性气候与海洋性气候的特点大陆性气候

大陆性气候是地球上一种最根本的气候型。其总的特点是受大陆影响大，受海洋影响小。在大陆性气候条件下，太阳辐射和地面辐射都很大。所以夏季温度很高，气压很低，格外炎热，且湿度较大。冬季受冷高压掌握，温度很低，也很枯燥。冬冷夏热，使气温年变化很大，在一天内也很很大的日变化，气温年、日较差都超过海洋性气候。春季气温高于秋季气温，全年最高、最低气温消灭在春至或冬至后不久。最热月为7月，最冷月为1月。

夏季太阳辐射强，地面加热快速，气温急剧上升，对流上升运动增加，云量增多，常有积雨云，并伴随阵风和大风，使整个夏季雨水相对较多，湿度增大。冬季枯燥，晴朗，地面辐射极强，地面冷却很快，多日照，少云量和降水。在大陆性气候条件下，降水量集中在夏季，主要是锋面雨。降水量年与年之间有很大变化，常有洪涝或干旱发生。科学争论说明，气温对于植物光合作用和呼吸作用都有很大影响。白天气温高，有利于植物光合作用，吸取二氧化碳，制造碳水化合物。夜间温度低，则可以减弱呼吸作用，呼出二氧化碳就会削减，也就可以削减植物的养分损失。所以，在大陆气候条件下，气温日较差大，对于植物的物质生长特别有利。疆的瓜果特别硕大而且甘甜，就是这个道理。

海洋性气候

海洋性气候是地球上最根本的气候型。总的特点是受大陆影响小，受海洋影响大。在海洋性气候条件下，气温的年、日变化都比较和缓，年较差和日较差都比大陆性气候小。春季气温低于秋季气温。全年最高、最低气温消灭时间比大陆性气候的时间晚；最热月在8月，最冷月在2月。

在海洋性气候条件下，气候终年潮湿，年平均降水量比大陆性气候多；而且季节安排比较均匀。降水量比较稳定，年与年之间变化不大。四季湿度都很大，多云雾，天气阴沉，难得晴天，少见阳光。

温顺、多云、潮湿的海洋性气候，给人们以舒适的感觉；其实这种气候对植物生长并不有利。19世纪末就有人觉察，在欧洲，海洋性气候条件下生产长的小麦，蛋白质含量小，至多只有4～8％。随着深入大陆，到俄罗斯欧洲局部，小麦的蛋白质含量增高达9～12％，在比较枯燥炎热的地区，小麦的蛋白质含量增高到18％，甚至在20％以上，

原苏联科学家证明：一个地区的气候大陆性越强，小麦的蛋白质含量也就越高。在气候温凉潮湿的地方，小麦的淀粉含量增加，而蛋白质含量却降低。人们为了补充蛋白质的缺乏，只好借助于肉类，但是又带来脂肪过多的缺点。可见，海洋性气候对农业并不很有利。其实在海洋性气候条件下生活，气候虽然温顺，但是阴沉多雨的天气，并不利于人类精神和心情的进展

第一章理学性质的把握

其次章地球与地球表层系统

教学重点：地球的质量、外形及其与太阳之间的距离对地表环境形成的意义，地球运动在地表环境形成中的作用，地外系统对地表环境的影响，地内系统对地表环境的影响教学难点：地外系统对地表环境的影响，地内系统对地表环境的影响

第三章地球表层环境与地球表层系统

教学重点：地表环境与地表系统的关系，地表系统的组成、构造、功自然地理学与人类环境

教学重点：自然地理学与人类生活的亲热联系，什么是自然地理学，自然地理学的特征与性质，自然地理学与地球表层系统的关系

教学难点：对自然地理学定义的理解，对自然地能，地表环境与人类的关系教学难点：地表系统的组成、构造、功能

其次篇各圈层的组成、构造、运动与特征第四章岩石圈与地球表层构造和轮廓

教学重点：地壳的克拉克值，生疏组成岩石圈的几种最常见矿物，弄清三大类岩石的组成构造特征及其在地面和地壳的比重，三大类岩石的相互转化关系，应力椭球体，大陆漂移与海洋扩张的缘由，火山、地震的分布规律及其成因，岩石圈运动的判别标志，威尔逊旋回

教学难点：地质循环〔三大类岩石的相互转化〕，利用应力椭球体解释区域断裂体系方向与性质，大陆漂移与海洋扩张的缘由。

第五章大气圈与气候分异规律

教学重点：大气圈的垂直分层与水平变异，行星风带的成因机制，各纬度带的水分盈亏与水汽的输移方向，大气能量的传输途径与规律，季风、海陆风、焚风的成因，气侯的分异规律

教学难点：行星风带的成因机制，季风、海陆风、焚风的成因机理第六章水圈与水平衡

教学重点：水圈的水平与垂直构造特征，水圈的演化过程与阶段，水份循环过程、机理、类型及其意义，洋流的运动与分布规律及其对地表环境的影响，全球、区域和流域水量平衡，造成水资源紧急的缘由，水的相态转换与海平面升降之间的关系

教学难点：水份循环的过程、机理、类型及其意义，洋流的运动与分布规律及其对地表环境的影响，全球、区域和流域水量平衡

第七章生物圈与生态系统

教学重点：生物圈的元素、物质、生物、系统组成,生物圈的构造特征与特性,生态系统的组成、构造、功能,生态系统的反响机制、抵抗力、恢复力以及生态平衡

教学难点：生物圈的构造特征与特性，生态系