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《我选我》教学札记

《我选我》这篇课文的内容比较简洁，而且特别贴近同学生活实际，开课时同学就依据课题提出了我指的是谁？他选自己干什么？为什么选自己？结果怎么样？这样一系列的问题，思路特别清楚，理解起来也并不是很困难。所以我打算在讲这篇课文时，重点放在创设一种选举的情境，让同学在那种详细情境中体会人物思想感情，感悟人物说话时的语气。

我和同学们商议?，假如我们大家就是文中的那些人，这次选举应当是一种什么样的场面呢？同学们仔细读书后，我们便开头了表演。首先我扮演文中的林老师，来了一段独白：同学们我们班的劳动委员李小青，前几天转到别的学校上学去了，现在我们要补选一名劳动委员。我的话刚说完，教室里立刻鸦雀无声，有不少同学托着腮若有所思，也有人在扫视班里全部的同学，看来多数同学理解了课文内容。我抓住机会表扬了同学们，并且让他们说一说为什么这样表演。有的人说：教室里静静静的就是特别宁静，一点声音也没有。有的说：选劳动委员是班里的大事，大家都在仔细思索，究竟选谁合适。那接下来读：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想。读出思索的语气，既轻又要慢，也就水到渠成了。突然，有几个同学站起来了，说：我选我。我就扮演林老师说到：王宁，说说吧，你为什么选自己？几个同学你一言我一语，说得头头是道。有的说：我要学习李小青喜爱劳动关系集体的优点。有的说：我信任自己能当