初中历史复习、答题策略集锦(2).docxVIP

初中历史复习、答题策略集锦

模块一：初中历史复习课九种创新上法

(一)思维导图复习法，丨

1、让学生在疏理各节思维导图基础上，思考整理出个性化单元思维导图;

2、互相分享思维导图;

3、修改完善自己的思维导图。

(二)、借助单元情景图片及主题联想发散法

1、借助情景图让学生上挂下联，纵横联系构建知识网络;

2、首先让学生不翻课本，围绕情景图说与此图有关事件及前因后果;

3、其次让学生围绕不同情景图说关联,说因果，说发现;

4、最联想基础上形成单元知识网络。

(三)、分类、分模块记忆法

让学生依次从记忆图片、记忆大事年表、重大事件、事件评价等单项横向比较来分类、分模块复习。

(四)、借典型题型发散复习法

教师精选涉及多个知识点典型综合题，不是就题论题，而是以此类题为切入点，上挂下联相关知识点，同时解剖各题型解题方法。

(五)、口诀复习法

先出示搜集或自已整理的单元知识口诀，再以此口诀详细解读涉及知识点，最后再归结记忆口诀。即薄一一厚一一薄。

(六)、关键字词串联法

利用关键字词如之最、第一次、根本、重大等采取比较对比方法对本单元易错点、易混点、重难点、常见考点进行盘点疏理。

(七)、编题法

1、让学生编题并说明自己这样题干意图及考查意图;

2、选择优秀试题让学生解答。

编题过程就是复习过程，作题过程就是查漏补缺过程。

(八)、撰写小论文复习法

让学生撰写单元历史小论文，要求用历史观点、视角去分析问题、解决问题;要求观点正确，有独特见解。

课堂上互相交流，提出修改意见。

（九）、历史影片复习法

1、选择与本单元事件有关影视片段，以此为切入点、发散点来回顾本单元知识系统。假若你是影片历史顾问，谈一谈影片的真实性。

2、也可以让学生选择一个历史事件，假若你是

导演要选择什么镜头?

模块二：一个初中历史名师总结的问答材料题6条真经

题目问法与答案关系

“根据材料回答……”，直接在材料中找答案，稍作修改

（2）“根据所学知识回答”，要联系课本相关知识回答

（3）“结合材料和所学知识回答…”，找材料和课本的联系点，依据材料和课本相关知识回答。

（4）“综合以上材料回答……”，找出材料与材料的联系点，围绕共同中心回答。

（5）启示、感想、认识等问题，要从材料和所问问题中找角度，不能抛弃材料和所问问题。(一般1分一个角度，注意标上序号，分层)

（6）一题中含有多个问号的，每一个问号前面的字至少读3秒钟后再作答。答题注意分层，注意答题的顺序。

（7）结合一知识点答另一知识点时，先把结合的知识点答出来

（8）介绍人物贡献、证明观点等，答案是“事件加影响”。

2、解析题的答案来源

一是来源于材料的答案，指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案；

二是来源于教材的答案，指出自教材的原话、某种观点、认识或看法等；

三是来源于自己组织的答案：多指根据材料有效信息和相关历史知识自己归纳的答案；

四是来源于时政。这四种来源中，一、二种成为当今命题考查的主要趋势。

3、答案格式规范上要求

要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话，序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

别写错别字，有书名号的务必写书名号。

4、解题思路:“读定找联述”五环节答题法

读:指的是细致认真读材料，图片下面标注、图表标头，连标点符号也不能放过，尤其是省略号、分号、句号；仔细阅读问题要求，尤其是依据材料与依据材料结合所学知识问法不同。

定:定大致考查章节要点。

找(换):先找问题条件中关键词，再找材料中核心信息(词、句)，尤其是时间、地点等敏感词语。这个问法与什么问法是一个意思，这个换问也比较重要。

联:从关键信息出发，多角度进行联系所学内容、知识点。

述:组织简洁规范学术语言作答(实在织织不好可参考所带资料。)

注意事项:1)借助抓材料中的重点词句、缩句、标点符号这些阅读方法，读懂材料、理解材料本意是起点。2)确定本题考查章节，就缩小、限制、明确了思考范围，起到了定向思考作用。3)找关键词，依关键诃去联，联是关键，联课本知识点，联背景、原因等，联前联后，上推下联。依“论从史出得出个性化观点。4)用专业术语去述。

5、读材料关键

（1）A对文字材料进行历史定位。注意：①时间：有显性和隐性两种呈现方式。如材料中的特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件、出处等为隐性呈现方式。②空间：注意地名的古今出别。③人物。④关键历史事件。

B：确定材料主旨。注意：①关键词：主语、中心词、句子主干等。②标点符号：省略号两边的内容、小括号内的内容等。③连词：分析句与句是并列关系、递进关系还是因果关系。材料中如有表转折递进的连词，考查中心一定在转折递进部分。④问题类型：考背景、本质、影响、对应史实。

（2）对于图表类材料：

A：全面阅读图表，