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2024届河北省石家庄高三三模“认识自我价值，明确时代使命”（发言稿）审题立意及范文

原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋作文预测＋材料改编

【试题出处：石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测(三)】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

漆宇勤在《小桥冥思》中感叹:“这么多的人愿意通过修桥这种公益事业来体现自己在这人世间的社会价值和存在意义,这么多的人愿意通过倡导发起某种公共事务来证明自己在这乡村里的责任感和付出感。”港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣说:“桥的价值在于承载,人的价值在于担当。”一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。担当,就是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步。

读了以上材料,你有怎样的感想与思考?请你写一篇用于高三毕业典礼的发言稿。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

材料类型及考查特点

本材料属于“哲理+任务驱动型”作文，主要考查考生的价值观、社会责任感以及将个人情感融入时代背景的能力。通过漆宇勤的感叹和林鸣总工程师的话语，材料聚焦于“桥”与“担当”的象征意义，强调个人价值与社会贡献的紧密联系，引导学生思考如何在自己的时代中承担责任，推动历史进程。

一、材料解读，核心观点提炼

漆宇勤的观点：强调了人们通过修建桥梁这样的公益事业来体现社会价值和存在意义，反映了个人对社会责任和公共事务的热情与贡献。

林鸣的观点：桥的价值在于承载，引申到人的价值在于担当，强调了担当对于个人实现价值的重要性。

材料总结：强调每一代人都有其特定的历史使命（“一代人有一代人的长征”），而担当是将个人能力与时代需求相结合，推动社会进步的关键。

二、审题步骤与方法

关键词提取：“担当”、“社会责任”、“个人价值”、“时代结合”。

核心主题提炼：个人如何在特定时代背景下，通过实际行动和担当精神，实现个人价值，促进社会进步。

任务分析：写作需围绕高三毕业典礼这一特殊场合，面向同龄人，探讨即将步入社会的青年如何认识并践行“担当”，形成具有启发性和激励性的发言稿。

三、材料立意

主题立意：《以我之担当，筑时代之桥》

分论点：

认识自我价值，明确时代使命。

勇于承担，用行动诠释青春担当。

汇聚个人力量，共筑社会进步之桥。

四、基于立意的标题参考

《担当，青春最美的注脚》

《桥接梦想，担当未来》

《不负韶华，勇于担当》

五、写作素材提供及运用指导

历史人物素材：如钱学森放弃国外优厚待遇回国，投身新中国建设，展现科技报国的担当。

当代案例：屠呦呦团队研发青蒿素，解决疟疾问题，体现了科研人员对人类健康的担当。

运用指导：结合个人事迹，论述他们在面对时代挑战时如何定位自我，通过具体行动实现了个人价值与社会贡献的统一，鼓励同学们学习他们的担当精神。

六、范文提纲展示

引言：以高三毕业生的身份，简述毕业之际的感慨与对未来的憧憬，引入“担当”这一主题。

主体部分

段落一：阐述“担当”在不同人生阶段的意义，特别是对即将步入社会的青年尤为重要。

段落二：举例论证，选取一两位具有代表性的历史或当代人物，分析他们如何通过担当推动社会进步。

段落三：联系自身，反思当前青少年可能面临的迷茫与挑战，强调在新时代背景下担当的紧迫性。

结尾：号召同学们勇敢担当，以实际行动为社会贡献青春力量，共同搭建通往美好未来的桥梁。以高三毕业生的共同誓言结束发言，增强感染力。

【范文1】

青春担当，筑梦未来

尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今日，我们齐聚一堂，共襄高三毕业典礼的盛举。在此，我深感荣幸能够作为毕业生代表发言，与大家分享我的所思所感。在这个特殊的时刻，我想以“青春担当，筑梦未来”为题，谈一谈我们这一代青年对于担当的理解和追求。

漆宇勤在《小桥冥思》中感慨，众多的人通过修桥这样的公益事业来体现自己在人世间的社会价值和存在意义。这种情怀，是对社会责任的深刻理解和积极承担。港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣也提到，桥的价值在于承载，人的价值在于担当。这句话深深地触动了我，因为它揭示了青春与担当之间的紧密联系。

青春，是人生的黄金时期，充满了活力与希望。而担当，则是青春的底色，是我们在这个时代应该展现的品格。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。我们这一代青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，更应该在青春的道路上，勇敢地承担起自己的责任。

担当，意味着要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来。我们要关注国家的发展大局，了解社会的需求变化，将自己的梦想与国家的未来紧密相连。我们要努力学习，不断提升自己的综合素质，为将来的事业打下坚实的基础。同时，我们还要积极参与社会实践，锻炼自己的