（区级优质课）第二课时：运用因果分析，深入理解概念.pptx

运用因果分析，深入理解概念

学习目标1、多层面探究原因。

2、学会写因果分析段。为什么因果分析

《考试说明》

写作发展等级第一项：

深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

【示例】2023年高考新课标I卷作文阅读下面的材料，根据要求写作好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

多层面探究原因思考原因层面追问原因为什么好的故事是有力量的？可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……个人个人个人国家为什么可以帮我们更好地表达和沟通，为什么可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，为什么可以改变一个人的命运，为什么可以展现一个民族的形象……内因：自身的思想、情感、行为品质等外因：背景、条件等

学写因果分析段分析：为什么好的故事可以改变一个人的命运？【方法一】由果追因（果→因）好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。[观点句]（果）我们初出茅庐，见识和阅历尚浅，需要阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使无知的灵魂得到洗礼，从而更好地表达与沟通，开创自己的人生道路。[内外因]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。[举例子]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，获取力量，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，开创自己的人生道路，改变自己的命运。。[总结句]

学写因果分析段分析：为什么好的故事可以改变一个人的命运？【方法二】析因究果（因→果）好的故事能够让我们感受到人性的光辉，文字不再是冷冰冰的，而是多了些温存。听故事时，我们仿佛不是一名旁观者，而是置身于故事中的主人公，我们与之产生共鸣，为之动容，来自心灵的触劲使我们更加明确自己的理想与追求，更加坚定前行的步伐，而我们也在潜移默化中启迪智慧，感悟人生真谛。[内外因]就如同海明威的《老人与海》，老渔民桑地亚哥在大海上惊心动魄的捕鱼经历令我们心头一震，读者似与老人一同面对重重险阻，时而绝望，时而振奋。而书中的一句名言：“人可以被毁灭，但不可被打败。”鼓舞读者在苦难的淬炼中变得更加坚韧。[举例子]由此观之，好的故事对个人成长尤为重要。[观点句]（果）

【写作训练】请模仿上面的一种写法分析“为什么好的故事可以展现一个民族的形象？”

【参考示例】请模仿上面的一种写法分析“为什么好的故事可以展现一个民族的形象？”浅酌一口故事的香茗，于斯国者引发共情，大展风华。【观点句】过往的事或许会被尘封，被时光抹去，不留一丝痕迹，但若是能将其传至后辈，从过往中悟出道理与启示，则对立身处世甚至国际关系处理而言皆为福音。【内外因】翻阅中国近代史的书卷，鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，土地遭铁蹄践踏，主权遭无理侵犯。正因有“自身淋了雨，所以也想为他人撑把伞”的共情之心，才有了新中国成立之初周总理提出的和平共处五项原则与“求同存异”方针，展现了中国身为新兴大国的担当与大度，一展风华。【举例子】由此窥斑见豹，吾辈应从中汲取启迪的力量，继而奋然前行。【总结句】

强化训练2024年淄博市一模作文本试卷语言文字运用1提到“追求健康、享受健康是一件愉悦自己的事”。可令人担忧的是，部分新生代青年不注重健康管理，虽然年纪轻轻，却脆弱到“一碰就坏”的地步，出现“脆皮现象”。这种“脆皮”不仅仅体现在身体上，也体现在心理、社会适应等方面。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。请模仿上面的一种写法分析“为什么身体、心理、社会适应等方面会出现脆皮现象？”

【参考示例】当今社会，经济发达，生活优越，孩子从小就吃汉堡、喝饮料，年轻人动不动就点个外卖，各式奶茶、米线、螺蛳粉……，不用动手做，只需动嘴吃。无论是上班族还是学生党，在家只想“葛优躺”，想运动借口没时间，阳光明媚防晒到位，刷手机成常态，昼夜颠倒直呼无奈。于是，“小胖墩”、“小眼镜”随处可见，脑血栓、糖尿病“盯上”年轻人。一旦身体出现“脆皮”，我们或容貌焦虑，或消极逃避，时而坐井观天，时而胡思乱想，心理越来越狭隘，情绪越来越低沉，偶尔在虚拟