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幼儿园公益活动课程

幼儿园公益活动课程是指在幼儿园中开展的旨在促进幼儿参与社会公益行动和培养幼儿公益意识的活动。公益活动课程教育不仅能提高幼儿的文化素质和综合素养，还能激发幼儿的社会责任感和公益心，使幼儿更加关注他人的需求和社会热点事件，从而成为一个有良好品德和公民意识的建设者和参与者。

1.国内幼儿园公益活动课程现状

在当前的国内幼儿园教育体系中，越来越多的幼儿园开始重视公益活动课程教育的重要性，发掘幼儿们的公益潜质和意识，以提高幼儿的道德素养和价值观。按不同的方式和类型，现在常见的公益活动课程有以下几个方面：

1.1社区服务活动

社区服务活动是幼儿参与到所在社区中，服务周围的老年人、孤儿、残疾人等弱势群体，帮助他们解决生活中的困难和问题，更加关爱身边的人。社区服务活动如“情暖社区，手牵手”、“长者陪伴”、“送温暖”等，都是通过幼儿参与活动，帮助社区中的特殊群体，培养幼儿的爱心、责任和友善等美德，通过课堂活动来实现幼儿的认同

感和价值观建立。

1.2环保保护活动

环保保护活动是幼儿参与到维护周围环境的行动中来，例如“垃圾分类”、“绿化校园”、“保护小生命”等活动。通过有目的的活动互助，让幼儿们认识到自然环境的重要性，了解垃圾对环境的破坏和对自身健康的影响等教育内容。同时也让幼儿从小了解自己与周围环境的关系，培养幼儿的环保意识和责任感，习得赏识自然美丽的目光以建立新的观念。

2.幼儿园公益活动课程的落实

幼儿园公益活动课程是一项重要的实践活动，其教育方式和课程规划是幼儿园的重要组成部分。承担实行幼儿园公益活动课程的实施过程中，教师应当注重以下事项：

2.1安全保障措施

在参与各类公益活动课程过程中，幼儿的安全问题是第一位考虑的问

题，为保证幼儿的安全，教师需要与孩子的家长建立良好的沟通方式。幼儿园应当对幼儿们进行一定的安全培训和安全意识教育，教师们要

切实落实好幼儿园的各项安全保障措施，确保幼儿的人身安全。

2.2师资力量

教师是幼儿园公益活动课程实施的枢纽，担任教师职责需要有吃苦耐劳担当的职业素养，在教学中要发挥师父的教育功能，关怀幼儿工作

的多彩的实践过程。教师应当具有一定的教育思想和理论的知识素养，必须掌握幼教理论的基础，具有经验和工作技能，知道如何保证幼儿

的安全和实践的质量，判定活动的安全度以及活动场所本身的安全度。

2.3教材准备

根据幼儿的智力发展水平和年龄特点，编写教材和公益作业选择有启发性和现实性的能够提高幼儿的公益活动课程素质。此外还需要对课程教材的主题进行策划和预备，保持课程的内容新颖性、有趣性和实际性，便于幼儿容易理解和接受。

3.幼儿园公益活动课程的意义

幼儿园公益活动课程是培养幼儿公益意识和责任感、主动性、自信心和创新性的重要途径。实践活动中，幼儿学到的不仅是简单的知识、技能和德行，更多的是人与人之间的互动和交流，也就是说，幼儿园公益活动课程的意义与其取得的实践和体验效果是分不开的。

3.1开阔视野

幼儿所处环境通常是孩子狭窄的口岸，孩子们需要了解社会，让孩子在广阔的社会环境中感受人文情怀和思维模式，才能更好地理解做公益的真正意义，赠予自己实际的活动经历。

3.2锻炼个人能力

在幼儿园公益活动课程的实践应用中，不仅能促进幼儿的意识、情感、知识、技能的全面发展，增强幼儿的感情交往能力、社会适应能力和

创新意识等综合素质，而且也能提升孩子的实际能力和动手能力。

3.3培养公益意识和道德品质

在幼儿园公益活动课程中，幼儿通过自己的亲身经历，深刻感受到他人需要帮助的心情和真实感受，逐渐形成了帮助别人、关心他人、分享的重要生活关键词，为在幼儿成长过程中培养公益意识和道德品质打开了新的局面。

在公益的道路上，幼儿如同种在小萌芽，只有在耕耘与陶冶中才能开花结果。幼儿园公益活动课程是一项重要的实践课程，它既是幼儿全面发展的重要组成部分，也是培养幼儿社会责任感和公益精神的重要途径，有着十分重要的意义。我们应当重视幼儿园公益活动课程的开

幕墙装饰材料全部是难燃或非燃烧体，在每层楼板边缘与幕墙间的缝隙用防火岩棉板填实,外加防火埃特板装饰,这样既保温,同时又防止火从缝隙向楼上蔓延，避免采取一大块玻璃跨越上、下两个防火分区的分格，形成连续防火分区，特殊要求面设置防火隔断，楼板处要形成防火实体，玻璃幕设上、下两道防火层。防火层与幕墙主体之间缝隙用防火胶严密密封。为保证工程施工连续、顺畅，上下工序互不干扰，在前期准备时，必须按拟定的生产规模投入相应的设备。设备生产能力的高低，直接关系到工程的进度。设备生产能力过低，满足不了工程需要，技术上不可行；设备能力过高，造成设备闲置，济上也不可行。设备的投入必须从工程施工条件、工期等实际情况出，原则上应符合技术济要求。照本工程施工进度推算，需配备如表一所示机械设备