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初中美术九年级说课稿

初中美术九年级说课稿

对于没有时间写说课稿的老师们，接下来小编为你带来初中美术

九年级说课稿，希望对你有帮助。

我说课的内容是冀教版初中课程标准教科书——美术第1课《美

术的世界》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和

教学过程五个方面加以阐述。

一、教材分析

（一）教学目标

本课作为初中整个美术教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。

通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术，美术的分类，以及学

习美术的意义，由此培养学生“审美的眼睛”。

（二）重点：

培养学生审美的眼睛，让学生了解美术的种类，认识美术对于个

人未来人生发展的重要价值和意义。

（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而

是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）

（三）难点

如何结合实例讲清美术的.主要分类、美术的概念和认识美术作品

的材质、形式和内容特征。（理由：由于学生原有知识基础的制约，

对新概念的理解必然有一定的难度。）

（四）内容结构

本课主要分三个部分，第一部分提出什么是美术，第二部分说明

美术的分类，第三部分是学习美术的意义。

二、教法：

本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法、

对于相关的作品采用小组讨论法。

三、学法：

本课从最基本、最核心的内容入手，运用学生讨论、欣赏为主，

教师点拨为辅的教学方法，充分激发学生学习美术的兴趣，让学生在

欣赏、讨论、憧憬中愉快地度过四十五分钟。

四、教学手段：

多媒体课件

五、教学过程：

1、导入：一、课堂讨论——你认为什么是美术?(3—5分钟)

1．学生四人一组展开讨论。2．教师指名让学生以举例的方式，

说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术，个别同学可能

会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术，教师首

先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。

教师：床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、

牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车——

工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。

学生：尺子、书包、小盒、头花、手表、鞋子、冰箱、电视、书

法、摄影等，这些都是美术。

结论：大家生活中无时无刻都离不开美术。

导入新课板书课题——美术的世界(5—8分钟)

教师重点讲解并出示幻灯片(本环节以教师引线，学生举例，教师

补充说明为主)。

1．美术的含义(教师口述内容并重点解释)

教师活动：展示图片：齐白石的《荷花蝌蚪图》等中国画作品和

蒙克的《呐喊》等油画作品。

提出问题：完成这几幅作品的材料是什么？

学生活动：带着问题观察展示的作品，踊跃的回答问题。

教师点评：大家对美术作品的这些认识，都涉及到了美术定义的

问题。

2.美术的分类（15—20分钟）。

基本内容：美术包括：①绘画：东方绘画[中国画(人物、山水、花

鸟)、日本画等]、西方绘画(水彩、水粉、油画、素描等)②雕塑：圆雕

(完全立体的可以四面欣赏的一种雕塑)、浮雕(半立体的，浮着在另一

平面上的一种雕塑)。⑧工艺美术：传统手工艺(象牙雕、玉雕、金银首

饰等)、工业美术(电视、洗衣机、交通工具、花布、陶瓷等)、商业美

术(装潢、广告、橱窗等)。④建筑：公用建筑(学校、商场、体育馆、

公园等)、民用建筑(居民楼、四合院、农舍等)、纪念性建筑(人民英雄

纪念碑、纪念堂等)。另外书法、摄影、篆刻等也属于美术范畴。

绘画和雕塑属观赏性艺术(满足精神生活需要)；工艺美术和建筑属

于实用性艺术(满足物质生活需要同时也可满足人们审美的需要)同样具

有观赏价值。

教师活动：（1）、分别展示绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法、

摄影、篆刻的图片。

（2）、提出问题：这些美术作品有什么不同？（提示：造型的、

材料等）

（3）、学生回答，总结有关理论和观点。

学生活动：欣赏图片，探究问题，回答提问。

（设计理由：在欣赏图片中，逐步训练学生区分不同美术形式的

能力。）

3、美术的作用。（7—