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班级教学总结

在我们的教室中，应当有一种浓浓的“味道，”让我给这个“味道”下个定义，还真的说不出来。那么我就选择一个笨笨的方法，就用举例法，说说什么样的班级是有味道的。

1、有味道的班级应当是干净的。人都有向美之心，这是人的动物的本能打算的，一个干净的班级确定是对人有吸引力的。比方门后的卫生角，讲台桌，图书角，窗台，学生的课桌，桌套，甚至每个人的衣服等等。干净之美带来的心理愉悦，这就让班级的味道有了一点点前提——清爽的香气。这是最根本的，最一般的，最应当到达的。学生的良好的卫生习惯也会受到影响。

2、有味道的班级应当是漂亮的。干净是根底，那么漂亮呢？窗台上的绿植，班级里的色调，墙上的板报，荣誉栏上的奖状，粘贴的每一个小装饰，都可以有美的设计，美的存在。

3、有味道的班级应当是学生的。这就有点儿高层次了，不仅仅是60个桌子和60个凳子的问题了。现在的孩子，在集体当中的积极因素越来越好，我好可以，我并不情愿大家好，也不会为“集体”做出什么奉献。他们对这个家感情不深，甚至可以肆意破坏家里的器具，以显示自己的强大的存在。但是，这些积极的因素却不是我们能够像看到花，看到墙报那样直接，只能靠我们的班主任去感知，去体会，去渐渐营造