六年级上册优秀作文评语_作文1450字_作文评语_.pdf

六年级上册优秀作文评语

六年级是小学阶段的关键时期，关于六年级的作文你都知道哪些

呢?下面是小编为您分享的六年级上册优秀作文评语，希望对您有帮助!

六年级上册优秀作文评语精选

1.这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在

爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中

心思想，没有事例的文章显得没有说服力。

2.这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个

非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。不

足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，

应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。

3.本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，铿锵有

力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”

应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结

构合理，是一篇优秀的作文。

4.本文是一篇爱国电影，对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责，

对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型

形象，让人看到人性的光辉。

5.这是一篇关于爱国的，文字富有激情且善于以史为例，开头的

排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们

要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。

6.本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及

如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，

过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周

易·乾》，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。用于本文引出爱

国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。

7.这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常

爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语

言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

8.沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海.

在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程

的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓

虹灯日夜闪烁,灿若银河……

9.给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国.尽管在乡村,还有辍学

孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有

改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!

10.这是一个除旧立新的祖国.这是一个沸腾上升的祖国;这是一个

如日中天的祖国.我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星

河,但是说得最多最动情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥

祖国.

11.沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”

的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到

苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖

国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬

鞭的祖国.

12.在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长

城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的

成熟……

13.我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟

之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团

火.但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,

将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养

饥饿的生活.中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土

地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾

多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

14.这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多

种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历

程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的热爱,详略得当,内容

具体。

15.这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，

排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系

自身，最后发出号召，有较强的感染力!

16.这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作

者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”

等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时