磁生电公开课教案.docx

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人教版九年级物理二十章

教学目标

1、学问和技能

第五节磁生电

宝丰县三中李艳辉

知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。2、过程和方法

探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。3、情感、态度与价值观

生疏自然现象之间是相互联系的，进一步了解探究自然奇特的科学方法。

生疏任何制造制造的根底是科学探究的成果，学习法拉第敢于实践，不怕失败的精神。

教学重点：通过探究概括出电磁感应。

教学难点：由试验现象概括物理规律——电磁感应。

教学预备：检流计、蹄形磁铁、导体、开关、手摇发电机教学方法：觉察法，试验法

教学过程

一、 引入课

同学们，谁知道我们国家哪位科学家获得了诺贝尔生理学奖？

〔屠呦呦〕，她和她的团队成功研制出青蒿素挽救了很多人的生命，获得了2023年诺贝尔生理学奖，我们今日生疏一位科学家，晚一百年，能当之无愧的获得诺贝尔物理学奖。请听他的颁奖词：是谁让漆黑的夜晚五彩缤纷？是什么让我们的生活丰富多彩？是什么让我们的出行如此快捷？是什么让工厂的机器转个不停？一

切都源于他的宏大觉察，他就是 法拉第。今日，让我们沿着

这位宏大科学家的脚印，来探寻先哲的才智之旅吧！、板书课题：磁生电

二、 课学习

自从奥斯特觉察了电流的磁效应知道了电能生磁，很多科学家都尝试磁能否生电，从安培到科拉顿，最终法拉第觉察了磁是可以生电的，