磁极的相互作用教案磁极的相互作用教案科学.docx

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磁极的相互作用教案磁极的相互作用教案科学

《磁极的相互作用》教案1

一、说教材

《磁极的相互作用》是教科版《科学》三班级下册《磁铁》单元的内容，本课是上一课的连续。通过上一节课的争论，同学已经觉察磁极相互作用可以呈现两种状况：吸引或排斥，但是由于各小组给无标识的磁铁标注的A、B、C、D并不统一，导致全班的试验结果并不一样，因此也就难以得出试验结论。这就产生了进一步生疏磁极还有什么不同和在一样磁极上标注一样符号的问题。本课就是在这样的背景下连续开放对磁铁两极争论的。本课的教学内容分为两个局部：

第一局部：引导同学生疏磁铁与方向的关系。通过悬挂磁铁，使其能在水平面上自由转动，同学会觉察磁铁的一极总是指向南方，另一极总是指向北方，从而构建起磁铁的“南极”“北极”概念。

其次局部：争论磁极到底是怎样相互作用的。有了统一的南北极标志，同学就可以生疏到同级相互排斥、异极相互吸引的规律。

依据课标的要求和本单元的教学特点，结合三班级同

学生疏构造和心理特征，我确定了以下教学目标：科学概念：

1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;

指北的磁极叫北极，用“N”表示。

2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

过程与方法：学会有方案地做试验，分类整理试验证据找出规律。能通过试验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用