高中数学课件：3《直线与圆圆与圆的位置关系的综合应用》0.pptx

湖南省名师网络工作室精品课

直线与圆、圆与圆的位置关系的综合应用

学科：数学(人教A版)

学校：湖南省株洲市茶陵县第三中学

年级：高二年级

主讲人：谢婷

湖南省名师网络工作室精品课

直线与圆、圆与圆的位置关系

的综合应用

学科：数学(人教A版)

学校：株洲市茶陵县三中

年级：高二年级

主讲人：谢婷

图形

位置关系

相交

相切

相离

交点个数

2个

1个

0个

d与r关系

dr

d=r

dr

复习巩固

1.判断直线与圆的位置关系

数学|高二

名称

公共点

两圆位置

圆心距和半径

的关系

外离

0

〇O

dr+rz

外切

1

O

d=r;+rz₂

相交

2

8

-rz|dri+r₂

内切

1

9

d=|r-r₂|

内含

0

0

d1r-rz|

数学|高二

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

引入

前面我们学习了直线与圆的有关知识，

这节课我们将继续学习直线与圆、圆与圆

的位置关系的综合应用.

下面，我们从一些具体的问题入手.

数学|高二

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

考点一：直线与圆的位置关系

【例1】过点M(2,4)向圆(x-1)²+(y+3)²=1引切线，则切线方程为.

数学|高二

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

解：因为(2-1)²+(4+3)²1,所以M在圆外.

若切线的斜率存在，

设过M的切线斜率为k,则切线方程为

y-4=k(x-2).

由已知，,所以

故切线方程为

●

又切线斜率不存在时，直线x=2

故所求切线方程为24x-7y-20=0

数学|高二

也满足条件.

或x=2.

·

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

小结：

(1)求圆的切线方程常用方法是待定系数

法，即先设出切线方程，再由相切的条件

确定其中的参数值.

(2)过某一点求圆的切线方程，一般要判断

此点是否在圆上.若在圆上，该点为切

点，切线只有一条；若在圆外，切线应该

有两条.设切线的点斜式方程时，需注意

斜率不存在的情况.

数学|高二

【例2】已知直线l:2x-y-1=0

相交于A、B两点，则弦长|AB|=

考点二：有关弦长问题

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

和圆C:x²+y²-2y-1=0

数学|高二

解：(方法一)由方程

得5x²-8x+2=0.①

设A(xi,yi),B(x₂,yz),即xi,xz为方程①的两根，

所以9

所以|AB|=√(x₁-x₂)²+(yi-yz)²

=√(xi-x₂)²+4(x₁-x₂)²

●

数学|高二

(方法二)因为圆心为(0,1),半径r=√2.

设圆心到直线l的距离为d,

答案：

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

小结：

(1)求直线与圆相交所得弦长，主要有两种方法

——代数方法与几何方法：

代数方法：联立直线与圆的方程得方程组，消去一个

未知数得一元二次方程，再利用根与系数的关系结合

弦长公式求解，其公式为

几何方法：用圆的几何性质求解，运用弦心距、半径及弦的一半构成直角三角形，计算弦长|AB|=2√r²-d².(2)由于几何法抓住了圆的特性，故涉及圆的弦长问题时，一般采用几何法.

数学|高二

【例3】已知圆O:x²+y²=1,圆C:(x-2)²

+(y-4)²=1,由两圆外一点P(a,b)引两圆的切

线PA、PB,切点分别为A,B,且满足|PA|=|PB|.

(1)求实数a,b间满足的关系式；

(2)求切线长|PA|的最小值.

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

考点三：圆与圆的位置关系

数学|高二

湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室

解：(1)因为|PA|=√IPOP-1,IPB|=√IPCI²-1,所以a²+b²=(a-2)²+(b-4)²,

所以a+2b-5=0为a,b满足的关系式.

(2)|PAI²=|PO|²-1=(5-2b)²+b²-1=5(b-2)²+4,

所以当b=2时，|PA|min=2.

小结：

研究圆的切线时，要注意切线的性质，研究两圆的位置关系常转化为两圆半径与圆心距的关系来研究.

数学|高二

1.处理直线与圆、圆与圆的位置关系问题，

一般有代数法和几何法两种，由于用几何法处理抓住了圆的几何特征，因