高考适应性测试卷（2024年版）教育部考试院编_121-125.docx

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(河上作业依靠作业船，)由于河水流量季节变化大，河床变化较大，为便于施工船顺利作业，施工过程需要经常疏浚河道。(4分)

(3)大桥建成结束了河流西南部地区和首都之间靠摆渡往来的历史，促进人员、货物大量、快速运往首都达卡及河流东北部其他地区；(3分)同时大大缩减了与首都间的时空距离，可直接受到首都的辐射作用，带动该地区的经济发展。(3分)

(4)可从技术(基建)、经济、文化等方面谈。谈出一点感受且观点正确、逻辑合理，得3分。下面给出3个感受示例。

示例1:此大桥修建被世界称为难题，但我国基建公司迎难而上，圆满完成，说明我国是“基建狂魔”,此大桥也成为我国基建实力的实证。

示例2:此大桥建成可作为我国向世界各国积极宣传基建实力的名片，促使我国基建公司承接更多国家的基建项目，同时推广中国基建标准和服务标准。

示例3:此大桥修建说明我国积极践行“一带一路”倡议，推动相关国家基础设施建设，与相关国家互联互通、互惠共赢，让更多的国家享受中国发展带来的实惠。

38.(10分)

法治政府建设要求各级政府及其工作人员坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权。(4分)坚持严格执法，惩处违法行为，有助于捍卫法律的权威和尊严，彰显公平、伸张正义。(3分)在不违背法律的精神和原则的前提下，改进执法方式，融法、理、情于一体，有助于提升执法的质量和效能。(3分)

39.(10分)

张桂梅献身山区教育，用教育之光点燃大山女孩希望的同时实现了自身的价值，启示我们要在奉献社会中创造自己的价值；(4分)她克服种种困难，创办、守护了一方教书育人的阵地，启示我们实现人生价值需要不畏艰难、顽强拼搏；(3分)她和华坪女高的教师把2000多大山女孩送进大学的殿堂，实现了教师的使命，启示我们为社会和他人所作的贡献越大，自身的价值就越大。(3分)

40.(10分)

此观点是错误的。(1分)

经济全球化是不可逆的历史大势，符合经济规律，符合各方利益。(3分)经济全球化所面临的困境，既是挑战也是机遇。发展中国家参与经济全球化要扬长避短、要充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动自身经济发展。(3分)要推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让世界各国人民共享经济全球化的好处。(3分)

41.(12分)

(1)有效。小刚具有完全民事行为能力，意思表示真实，内容合法。(6分)

(2)小刚的父母。该债务系夫妻共同债务。(6分)

42.(10分)

创新思维不能凭空产生，课题组立足于农业生产实践，问题导向清晰；(3分)联想思维是对事物之间普遍联系的反映，把秸秆作为材料引入降解地膜生产，探讨两者之间联结的途径，为解决实践课题提供了思路；(3分)发散思维要求从不同角度、不同方向寻求解决问题的答案，课题组研制个性化地膜，满足不同地区农业生产增产提质的需要。(4分)

高考适应性测试卷评分参考第51页(共58页)

43.(25分)

(1)孔子将复兴西周制度文化作为目标；(3分)儒学“五经”皆为远古到周代的文献汇编；(3分)孔子编定《春秋》,史事记录中寓褒贬之义，奠定了中国古代史学的传统。(4分)

(2)强调历史的重要性；(3分)注重历史研究的现实意义；(3分)通过准确的历史记录掌握历史。(2分)

(3)超越王朝兴衰，探求历史发展的客观规律；(2分)强调历史研究的科学性；(2分)不再以帝王将相为中心，突出人民群众的历史作用。(3分)

44.(12分)

角度

(0~3分)

选取角度，合理准确。(3分)

选取角度，较合理准确。(1~2分)

选取角度错误。(0分)

阐释

(0~7分)

对角度阐释具有思维深度，史实准确，逻辑清晰。(6~7分)

对角度阐释具有思维深度，史实准确，逻辑较清晰。(4~5分)

对角度阐释具有一定思维深度，史实不准确，逻辑较清晰。(2~3分)

没有明确的角度，史实不准确，逻辑不清晰。(0~1分)

表述

(0~2分)

逻辑严密，表述清晰。(2分)

逻辑较严密，表述较清晰。(1分)

逻辑不严密，表述不清晰。(0分)

示例一

民族解放运动史角度：亚非拉地区民族解放运动瓦解殖民体系，推动世界历史发展。

新航路开辟后，西欧国家踏上对外殖民扩张道路，至20世纪初，欧美列强已奴役和控制了世界上绝大部分地区。19世纪初，拉丁美洲的民族解放运动推翻了殖民统治，实现国家独立；19世纪末，埃及、苏丹、埃塞俄比亚等国展开了反抗帝国主义瓜分非洲的抗争；自19世纪末开始，亚洲地区的印度、伊朗、中国等逐步、深入地开展民族民主运动；二战后至60年代，亚非拉国家掀起民族民主运动的新高潮，1990年纳米比亚独立，标志着非洲殖民体系彻底瓦解。亚非拉的民族独立运动瓦解了资本主义殖民体系，推动了