五上植树问题教学反思（通用19篇）.pdfVIP

五上植树问题教学反思（通用19篇）

五上植树问题教学反思篇1

“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安

排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。

教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况

以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗

透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归

思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教

学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是

把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。借助内容的

教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。

我这节课教学两端都栽的植树问题，这节课主要目标是向学生渗

透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中

学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。反

思整个教学过程，我认为这节课有以下几点做得比较好：

首先，设计流畅简单易懂。

整节课设计基于我班学生实际情况，课前创设情境使学生明确要

学习的内容，紧接着引出例题探讨植树问题，同时改小数据，这样有

利于学生的思考，主要照顾后20℅的学生。然后以例题展开，让学生

动脑、动手反复验证