《一个消逝了的山村》导学案 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

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《一个消逝了的山村》导学案

语言建构与运用：了解作者，整体感知，理解语句的含义。

思维发展与提升：梳理文中景、物、情的关系，领悟文中意象的丰富内涵。

审美鉴赏与创造：品味文中蕴含的哲思之美。

文化传承与理解：感受作者珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情。

预习案

?1.了解作者—冯至(1905—1993)

冯至(1905—1993)，现代著名诗人、学者。原名冯承植，河北涿县人。

1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。先后出版《昨日之歌》、《北游及其他》、《十四行集》等诗作，影响甚大。1930年赴德国留学，其间受到诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，回国后在昆明任教于西南联大任外语系教授。

冯至与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”。

?2.了解背景

《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期:“我在40年代初期写的诗集《十四行集》、散文集《山水》里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活,这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。”当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。

3.题目解说

文章选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，加上作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。

4.读准字音。

采撷（xié）赭色（zhě）靛蓝（diàn）悚然（sǒnɡ）

嗥叫（háo）飓风（jù）麂子（jǐ）孑然一身(jié)

5.通读全文，理清层次结构

本文共分为三个部分：

第一部分（第段）。

第二部分（第段）。第三部分（第段）。

6.请你将全文浓缩，改写成一首现代诗。要求：题目自拟，不少于14行。（三栏纸上）

探究案

任务一课文内容阅读检测

1．下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．本文侧重表达对自然和人生的双重感悟。文章开头描写的“这座山林”是属于人类以外的去处，近似于世外桃源。

B．文中一棵小小的鼠麹草、一些彩菌都承载了作者丰富的联想，也会引发读者思考与生存意义有关的话题：生死、病苦、兴亡等。

C．“风雨如晦的时刻”点明了作者写作的年代，带有浓厚的时代色彩，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平，共创人类美好家园的愿望。

D．本文最后一段是文章的点睛之笔，概括了对自然的总体感悟——自然滋养人类，生命跨越时空，声息相通。

2．下列对课文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（???）

A．第七段运用了丰富的色彩形容词。通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。

B．本文虽然是散文，但是风格清新明澈，有诗一般的语言，并饱含着深刻的生命体验。

C．作者引用宋代词人李之仪的《卜算子》中的诗句，使文章显得富有文采，增添了文章的文化底蕴，也表明生命生存的顽强和独立性。

D．本文行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强。

3．下列对课文中有关句子运用手法的分析，有误的一项是（???）

A．我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。（运用了拟人的修辞手法，形象地突出了花朵身上具有的纯洁和坚强。）

B．但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。（运用对比，句式短小精练，对称整齐，简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。）

C．草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。（运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓和旺盛的生命力。）

D．我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。

（运用