2022-2023学年小学一年级数学上册非纸笔化测试评价方案（含测试题）.docx

小学一年级数学上册非纸笔化评价方案

（2022年12月）

为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根据一年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一年级数学第一学期非纸笔化测试实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据,以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。

二、命题原则

命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。

三、测试内容

第一关口算达人：

采用摘苹果的形式，在规定的时间内算对10题即为满星，本关考察学生的口算能力。

试题一：2+2= 3+2= 4+1= 9-0= 7+2=5+2=

7+8= 17-4= 8+10= 4+3+6=

试题二：4+1= 5+0= 10+5= 4+13=20-10= 4+4=

9-6= 18-3= 10-8= 16-10-4=

试题三：0+4= 4+5= 7+3= 3+6= 5 +2= 7-6=

16-5= 7+10= 14-4= 9-8+2=

试题四：5+3= 5+4= 9+5= 18-4= 10 + 10= 19-9=

9-6=18-6=6+13= 8-2-3=

试题五：2+1=2+3= 8－3=9+0=15－5=3+16=

9-7= 5+6= 10-5= 8-8+7=

第二关操作能手：

试题一：考官说出一个数，学生用小棒准确摆出。然后考官拨出一个数，学生准确读出，并准确说出数的组成。再准确运用小棒摆出凑十法计算进位加法的过程，全部完成即为满星，本关考察学生的动手能力。

试题二：先是按标准对物品进行分类，说出立体图形的名称，再按要求对立体图形进行排序，全部争取即为满星。学生们直观感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的密切联系。

试题三：准备一个钟表模型，考官说一个时间，学生在钟表模型上拨出相应的时间。

第三关识图明星：

看图列式、看图讲数学故事，本关考察了学生的观察能力和语言表达能力。

第四关智慧之星:试题一：把6个桃子分到两个盘子里,可以怎样分?

四、结果表达

测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、

B、C五个等级呈现。

.单项评价。

根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。

.综合评价。

依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。

可设置口算、数学表达、实践操作、问题应用四项，每项评价满“星”5颗，学科综合评价满“星”20颗。学科综合评价等级可参考如下规则进行确定：

A+（18—20颗“星”）、A（15—17颗“星”）、B+（12—14颗“星”）、

B（9—11颗“星”）、C（8颗“星”及以下）。

五、结果反馈

依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含学科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议教师要根据学生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性评语。评语要具有针对性，体现发展性，注重激励性，要向家长全面反馈学生的成长变化。