人教版三年级数学上册第三单元第 3 课时 千米的认识(教案).pdfVIP

第3课时千米的认识（教案）

教学内容教材第26~27页例4、例5、例6及相关内容。

教学目标

1.结合具体实例，建立1千米的长度观念，明确千米与米之间的关系，会

进行简单的换算。

2.经历实际测量的过程，感悟逻辑推理在推导千米与米之间的关系时的运

用，主动探究，体会创新和抽象概括的魅力，进一步发展空间观念。

3.在测量、估计等学习活动中形成主动参与活动的意识，通过参与各种活

动，养成严谨的态度。

教学重点认识长度单位千米，知道千米和米之间的关系，会进行简单的换算。

教学难点建立1千米的长度观念。

教学方法教法：讲授法、演示法等。

学法：自主探究法、练习巩固法。

教学准备多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

课件出示情境图。

师：类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？

预设1：到叶镇还有21千米。

预设2：到灵山还有23千米。

设计意图引入例题情境图，激发学生强烈的求知欲。

二、探究新知

探究点1认识千米

1.介绍“千