立足核心素养构建高效课堂.pptxVIP

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CONTENTS项目背景项目背景01ProjectBackground项目式活动方案项目式活动方案02Project-basedactivityplan项目分析项目分析03Projectanalysis感悟与思考感悟与思考04Perceptionandthinking目录目录

COMPANY…项目背景Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Partone01

1项目背景项目背景ProjectBackground促进学生思维发展建构系统性、综合性的跨学科项目模型真实情境拓展教师专业能力培养学生解决真实问题的能力聚焦核心素养课程标准

交通费用文化艺术体育时间大运会旅游热1项目背景项目背景ProjectBackground推理能力应用意识数据观念几何直观创新意识抽象能力模型概念空间观念数学项目化学习

COMPANY…项目式活动方案Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultriciesParttwo02

2项目过程项目过程Projectprocess入项活动知识与能力建构探索与形成成果评价与修订公开成果反思与迁移

2知识与能力建构知识与能力建构Knowledgeandcapacitybuilding010302情景入项真实情景-形成想法-驱动问题确定线索交流讨论-权衡比较-可行论证提炼线索头脑风暴-思维导图-价值考量

2入项活动入项活动Projectprocess01-情景入项真实情景--形成想法--驱动问题驱动性问题如何设计打动人心的“成都一日游”旅行手册？

2知识与能力建构知识与能力建构Knowledgeandcapacitybuilding02-提炼线索头脑风暴--思维导图--价值考量（1）发放KWH表

2知识与能力建构知识与能力建构Knowledgeandcapacitybuilding02-提炼线索头脑风暴--思维导图--价值考量（2）头脑风暴学生根据问题清单进行讨论：影响人们选择“xx一日游”旅游路线的因素（线索）？（3）思维导图筛选想法通过讨论得出影响因素（线索），用思维导图形式呈现。

2知识与能力建构知识与能力建构Knowledgeandcapacitybuilding03-确定线索交流讨论--权衡比较--可行论证（2）交流讨论教师引导学生根据规划线路图的线索的思维导图讨论：可能需要的数学知识或方法并用思维导图呈现。知识结构思维导图如下：线索一：收集交通时间和交通费用数据线索二：收集门票费用数据线索三：收集景区客流量数据线索四：整理景点文化底蕴（1）确定线索

2知识与能力建构知识与能力建构Knowledgeandcapacitybuilding03-确定线索交流讨论--权衡比较--可行论证（3）权衡比较，将想法落地每个小组权衡比较，选择线索，开展探究活动，把想法落地。（4）选择线索

2探索与形成过程探索与形成过程Explorationandformationprocess制定项目任务书-01-数据收集整理分析-02-制作路线图-03-撰写说明书-04-制作旅行手册-05-

2探索与形成过程探索与形成过程Explorationandformationprocess01-制定项目任务书每个项目小组制定活动计划，并完成项目任务书。展开探究。

2探索与形成过程探索与形成过程Explorationandformationprocess02-数据收集整理分析等工作项目活动选取适当方式收集数据设计意图根据问题和问题背景采用合适方式收集数据，并经历数据收集的过程；感受数学来源于