[新课改下高中历史教学中存在的问题及改善措施]高中历史2019新课改.pdfVIP

[新课改下高中历史教学中存在的问题及改善措施]高

中历史2019新课改

1.目前高中历史教学中存在的几个问题

1.1教学目标固定化与封闭化

教师在确定历史课堂教学目标时形成了一种固定的模式，即分为

知识传授、能力培养、思想教育三个方面。这样做一方面反映了历史

教学研究成果，教学目标在原来的基础上有了发展。另一方面，它内

含的固定化因素对课堂教学目标的制定也有一定的制约作用。首先，

它造成了对这三项任务不能完全涵盖的内容的忽略和排斥。诸如，不

同年级学生在审美教育、情感教育、心理教育等方面的心理需求在历

史课堂往往不被认识或重视，这些直接影响了学生的学习兴趣和学习

效果。其次，固定化也导致了相对的封闭性，表现为在教师的教学过

程中，容易存在忽视各项目标之间有机联系的现象。

1.2没有真正确立学生的学习主体地位

在历史课堂教学中，旧的教学观念将教师视为知识的传递者、能

力的培养者、思想认识的教育者。在这种观念下，不少教师在备课时

对学生的自主性活动或是缺乏设计，或是停留在一问一答浅层次的认

知活动上。在教学过程中，教师的教学方法和手段也存在着单一化等

问题，这在一定程度上造成学生主体参与教学活动的积极性不高。此

外，高中历史课上教师以自己