实验必考一题： 实验3 探究影响响度大小的因素（解析版）.docxVIP

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实验三探究响度大小的因素

通过实验了解影响响度大小的因素是振幅。

响度的大小与哪些因素有关？

铁架台、乒乓球、细线、音叉、锤子。

1．把系好乒乓球的细线拴在铁架台上；

2．用大小不同的力敲击音叉，并将振动的音叉靠近乒乓球；

3．观察乒乓球被弹开的幅度。

用较大的力敲击音叉时，音叉发出的声音响度大，乒乓球被弹开的幅度大；用较小的力敲击音叉时，音叉发出的声音响度小，乒乓球被弹开的幅度小。

声音的响度与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越大。

将音叉微小振动的幅度转换成乒乓球被弹开的幅度，利用了转换法。

1.在学习声音的有关知识时，小静所在的学习小组做了如下实验：

（1）在探究声音产生的原因时，小静把正在发声的音叉放入水中来探究；小刚把手放在喉咙处，大声讲话来探究；小明用手使劲敲桌子来探究，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象，小明要想看到明显的现象，改进方法是______；

（2）针对“声音的响度与什么因素有关”的问题，三位同学经过讨论，给出了两种猜想；

猜想一：声音的响度可能与声源振动的幅度有关；

猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关；

为验证猜想二，三人合作进行如下实验：

小明注意听声音，小刚站在较远处用力敲鼓，小静站在近处轻轻敲鼓，小明听到两次鼓声差不多，他们得出结论：声音的响度与距离声源的远近无关，他们的结论是否正确？______，理由是：______；

（3）如下图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的______不同；逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动频率越来越高，声音的______越来越高；

（4）同组的同学利用下图所示的实验器材探究响度的影响因素：

将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象，说明______；用更大的力敲击音叉，使其发出更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是______；通过实验探究得出的结论是：响度与发声体振幅有关，______越大，响度越大。

【答案】①.在桌面上撒一些豆子，敲击桌面，观察豆子跳动②.不正确③.没有控制鼓发声响度相同④.响度⑤.音调⑥.发声的音叉在振动⑦.乒乓球被弹开的幅度更大⑧.振幅

【解析】

【详解】（1）[1]使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但桌子振动不明显，所以需要借助物体将振动放大，故可以在桌面上撒一些豆子，敲击桌面，观察豆子跳动情况。

（2）[2][3]实验中，小刚站在较远处用力敲鼓，小静站在近处轻轻敲鼓，所以没有运用控制变量法，控制鼓发声响度相同，所以实验得到结论不正确。

（3）[4]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动幅度不同，所以钢尺发声响度不同。

[5]由于物体振动频率越大，发声的音调越高，所以用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动频率越来越高，发声的音调越来越高。

（4）[6]实验中乒乓球将音叉微小振动放大，所以乒乓球被弹开，说明音叉发声时在振动。

[7]用更大力敲击音叉，则音叉的振幅增大，当乒乓球靠近音叉，被弹开的幅度会更大。

[8]用更大的力敲击音叉，音叉的振幅增大，音叉能发出更大的声音，说明发声体振幅越大，声音的响度越大。

2.探究声音的特征：

（1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的______；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：______；

（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持______不变，改变______。

【答案】①.响度②.声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大③.钢尺④.拨动钢尺的力度⑤.钢尺伸出桌边的长度

【解析】

【详解】（1）[1]用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同。

[2]用力越大，听到的鼓声越响，小纸团跳的越高，鼓面振动的幅度越大，所以可以得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

（2）[3]钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，则钢尺振动，所以可听到钢尺振动发声。

[4][5]要探究“影响声音音调因素”，所以实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使振动幅度大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音的音调越低。

3.在“探究响度与什么因素有关”的实验中：

（1）如图所示，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到