第七单元大单元教学解读 三年级语文下册（ 统编版）.pdfVIP

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海

底世界》《火烧云》3篇课文。大自然如同一位神奇的魔术师，把

无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。

本单元的习作要求是”初步学习整合信息，介绍一种事物”，

旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息

进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已经学习过提取文

中明显的信息，为本单元学习初步整合信息提供了基础。

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物

写清楚的”。“写清楚”一是指文章主要写了事物的什么特点，

二是了解文章是从食物的哪几个方面来写的。

第七单元单元解读

【人文主题】

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3

篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界

景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多的火烧云的奇特和瑰丽。另外，“口语

交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”要求学会整合信息

介绍国宝大熊猫。本组课文以问好带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的没，

在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

【语文要素】

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单

元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚”的进一步提升，从怎么把一段话写清楚

到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，

一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。

《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的

世界的神奇和活力：天空的宝藏以一天的时间为顺序介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等；

大地的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等，启发读者从普通的事物中发现美。

《海底世界》从海底的动物、植物、矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富，

相关自然地围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《火烧云》重点从颜色和形状两个

方面，表现火烧云的变化极多极快。作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、

大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。

3篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。

本单元的习作要求是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资

料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已

经学习过提取文中明显的信息，为本单元的学习整合信息提供了基础。在《我们奇妙的世界》

与《海底世界》的教学过程中要注意引导学生明白如何围绕中心句介绍事物特点。如《海底

世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的。明白方法后进行

说话练习，并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用。

一、单元要素册别衔接

单元要素进阶梳理

阅读

三年级上册第三单元三年级下册第七单元

了解课文是怎么围绕一个了解课文是从哪几个方

面把事物写清楚的。

意思把一段话写清楚的。

阶梯变化：“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”是对“了解课文是怎么

围绕一个意思把一段话写清楚的”的进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么

把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

写作

三年级下册第三单元三年级下册第七单元

收集传统节日的资料，

初步学习整合信息，介

交流节日的风俗习惯，

绍一种事物。

写一写过节的过程。

阶梯变化：本