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地理期中考试总结与反思（16篇）

地理期中考试总结与反思（通用16篇）

地理期中考试总结与反思篇1

一、认真备课，向四十分钟要质量。

在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习

活动的效益，从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型

学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，

废止繁琐的“发胖式分析”套这次中考的考题范围较广，题目灵

活多样，很多题教材上都没有涉及到，拓展性较强。地理基础知

识和基本技能的考核占的比例不大，其中世界地理的题型学生错

误的最多。这次中考试成绩不是很理想。经过认真地分析、思考，

在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。

备课时还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形，做好

“剪裁”的准备。又有利于培养学生创新精神，应及时鼓励他们

展开，以真正实现“活动促发展”。

二、注重学生的学习。

1、注重预习。

注重预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到

目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，深入理解

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课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点，寻找出不理解之

处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究，这

就能使学生产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信心。在预习

中学生的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深入学习做好铺

垫。

2、认真阅读、积累能力的培养。

良好的习惯对认图、识图、析图能力来说尤为重要。常常有

一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是

对生活缺乏观察，或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人，单

凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样

样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有

效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途

径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这

都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过

程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存

起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可

以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把

自己的情意表达得生动、完美。

三、激发兴趣，树立自信心。

地理课一向是让老师和学生头疼的课，要突破它，首先要让

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学生找回学习的信心，这就需要靠激励评价来激发学生对学习的

兴趣。在地理教学过程中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能

激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能交

流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。如：

对学生认图、识图、析图的评价，不采用“说得不错，很好”这

类笼统的评价语，要根据学生对地图的认识、分析实际水平评价，

对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨、开窍。在学生

回答不正确或不完全正确时，可采用“敢于积极发表意见，但思

路要换一换”，“这个问题，答对了一半，也是一分贡献，另一

半，再想想，老师相信你一定会想出来的。”还要特别注意鼓励

后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样

来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求

知的心理冲动，以良好心态进入学习。

总之，我们要看到成绩，要培养学生的实际运用地理知识的

能力。提高思想道德文化知识水平，从而达到提高学生的成绩。

地理期中考试总结与反思篇2

本次期中试题，总体难度不大，主要是考查同学们对地理基

础知识和基本技能的掌握情况。题型分二大部分，选择题占40%，

综合题占60%（包括填空、连线、读图分析等）。考下来七（1）、

（2）二个班均分非常接近，七（1）均分为77.6分，七（2）均

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分为77.5分；七（1）90分以上同学有8人，60分以下同学有3

人，七（2）90分以上的同学有9人，60分以下有5人；最高分

为97分，最低分为35分，分数悬殊很大。下面就这次考试反映

出来的问题简单分析如下：

存在的问题：

1、部分同学粗心、马虎、不踏实，常